蜗牛(说课课件)1.pptVIP

——教科版科学三年级（上） 2、教师单独准备一些给蜗牛的食物包括：鸡蛋、 黄瓜、葱头、苹果、面包（或米饭）。 提问：老师给大家看一样东西。请你很快地说出，对于这些东西，你想知道些什么？ 学生自由回答。 （设计意图：让学生在蜗牛实物的吸引下，对这节课产生兴趣。） （二）讨论确定观察的内容 1、让学生提出自己想了解的内容。 2、今天这节课，我们在这里能够观察研究些什 么呢？ 学生提出设想， 讨论后把研究方向集中到：蜗牛的外形（特别是蜗牛壳）、食物及活动方式。 （设计意图：让学生自己提出问题，提高学习兴趣。） （三）观察蜗牛 探究活动开始，由学生自己运用各种方法去探究。可以用手拨弄，也可以小声议论。 教师则在各小组之间巡视，随机观察小组的活动，倾听他们的议论，鼓励学生提出问题，并自己去寻找答案。 10分钟后，给每个小组分发一盘食物，其中有鸡蛋、黄瓜、葱头、苹果、面包(或米饭），让学生把蜗牛放到这些食物面前，研究蜗牛对各种食物的反应。 持续10分钟后，观察结束。 （四）研究讨论 教师收走试验材料，进入研讨阶段。 提问：通过刚才的活动，你们发现了蜗牛的什么？请同学们发言，每个人至少讲一个发现。 学生轮流发言，说出自己的发现。教师适时引导。 （五）拓展延伸 学生提出尚未找到答案的问题。 观看教师提供的课件，寻找答案，也可根据教师提供的网址在课后自己探究。 ——教科版科学三年级（上） 蜗牛过桥 有眼看不见　　蜗牛大触角的上端有两个黑黑的小圆点，这就是它的眼睛。虽然有眼睛，可蜗牛根本看不到外面的花呀草呀，因为它的眼睛不是很高级，所以看不到外界的图像，只能感受到外界的明暗变化。小蜗牛自己可一点儿也不在意，它觉得这样蛮好的。它一边慢慢地散步，一边用它的眼睛东触触西碰碰，一遇到障碍物，它就把触角赶紧缩回来。 有嘴不辨味　　蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，科学家们称之为“齿舌”。它的齿舌就像擦姜末用的锉板一样，有一些小齿整整齐齐地排列着。这样的齿舌对付草啊叶的还可以，但若对付那些有硬壳保护的体型较大的软体动物就不行了。你想，那么一点点小的锉板，在硬壳上凿个小洞要用多长时间呀，等到小洞凿穿了，蜗牛即便没饿死，它的齿舌也会磨坏的。这可怎么办呢? 不用着急，蜗牛有办法，它有一样秘密武器——唾液。 它的唾液如同浓度4％的硫酸溶液，能把猎物的外壳腐蚀软化，然后轻而易举地用齿舌在其硬壳上打一个洞，从中吸食猎物的血肉之躯。怎么样，很厉害吧!不过，别看它平时吃得津津有味，实际上它的嘴巴根本就品尝不出任何味道。但也不用替它担心，它有办法知道什么好吃什么不好吃。因为它有一对小触角，在小触角的基部长有感受味觉的细胞。难怪它会不停地用小触角碰碰这，触触那，原来是在尝东西的味道呢! 贪睡能吃的家伙　　蜗牛喜欢在潮湿的地方生活，有的喜欢吃荤，有的喜欢吃素，树叶、枯叶、野菜都是素食蜗牛喜爱的食物。每当烈日当头或是连绵阴雨的时候，蜗牛就躲进它的房子里休息去了。有时只睡一小会儿，是不用关房门的；有时却要关上房门睡上好几天，甚至几个月、几年。一到凉爽的秋季，它就大吃特吃，吸收好多营养，养得壮壮的。等到冬天北风吹、大雪飘的时候，它就缩在房子里，关紧房门，呼呼地睡大觉了。直到来年的春天，它才会醒来。 肛门和鼻子在一起　　蜗牛房子的入口处有两个小洞洞，一个是呼吸用的“鼻子”，一个是排便用的“肛门”。如何分辨哪个是鼻子哪个是肛门呢?这好办，平时一开一合的小洞是鼻子，因为它要不停地呼吸；而经常合着的就是肛门了，因为只有在排便的时候肛门才张开。 * 鸡街镇火谷都小学 教师：沈颖 蜗 牛 一、教材分析 “蜗牛”是教科版科学教材三年级上册第二单元的第一课，本单元是以认识身边的小动物为主，从学生寻找身边的小动物入手，以认识常见的小动物为载体，训练学生利用各种感官观察事物的方法。本课中对蜗牛身体的观察在教材只占了半个左右的页面，而蜗牛壳的观察却整整占了一个页面。还有对蜗牛食物等的观察。蜗牛的观察能够吸引孩子，是因为蜗牛本身身体上有它很多吸引孩子观察的地方。所以让孩子们自己观察，就算是看似没有名堂的蜗牛壳，如果我们想方设法的去发现新的观察内容，蜗牛壳上的螺线旋了几圈？螺线是不封闭的，这样这个圈怎么数啊？蜗牛吃什么啊？它是怎样运动的啊？等等。而这些观察内容，其实也是有趣的、有价值的、有发展意义的。 二、教学目标分析 知识目标：组织和指导学生在有目的的观察活动中，获得蜗 牛的身体结构、外形特征，食物等方面的直接认 识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的 信息，发展自己的认识。 能力目标：让学生学会表达交流自己观察