《合作使生活之路更宽敞》说课稿.doc

《合作使生活之路更宽敞》说课稿 学校 西乡三中 年级 八年级 姓名 董巧玉 尊敬的各位评委专家和老师，下午好！ 今天我说课的题目是《合作使生活之路更宽敞》的教学设计及分析 一、分析本课教材（教材结构、内容、地位) ????《合作使生活之路更宽敞》是鲁教版初中新教材八年级上册第三单元第5课第一节。它是继《让爱驻我家》和《学会交往天地宽》这两单元之后的又一有关交往沟通的心理品德教育的主题课。本节内容着重帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量，凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。帮助学生养成团结合作、乐于助人的品质，因此，在前两单元的基础上学习本节内容符合学生生活发展的逻辑和认真发展的规律，也为学习《竞争不忘合作》、《心中有他人》、《与诚信结伴同行》、《公平正义》等内容提供一定的价值指导，也奠定了一定的理论基础。因此，本节内容具有承上启下的作用。落实了《课标》中心理健康教育的内容：二 1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作，乐于助人的品质。 二、 教学目标 ??????? 根据上述教材结构与内容分析，依据初中思品课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标： 1、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义。 2 、能力目标：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能 3 、情感、态度、价值观目标：以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质。 三、 教学重点、难点 本着课准，在吃透教材、了解学生的基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 重点：生活需要合作， 通过 情景活动、名人名言、学生活动等突出重点。 难点：生活中处处有合作，通过媒体资源 突破难点。 四、 教法 我们都知道。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到学生，我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （分钟）：（分钟） 在讲授新课的过程中，根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。⑴、合作是一种 ，也是一笔 。 ①在历史上，我们的祖先靠着 的力量，告别了蒙昧和野蛮， 得以生存和发展至今。 ②在今天，要想完成一项工作，实现自己的理想，都离不开他人的 。 （3）、合作学习的意义 ①、合作学习，能获得更多的 ，弥补个人 的不足， 提高解决问题的能力。 ②有助于形成开朗、活泼、勇敢等 的个性心理品质。 （4）、善于合作，有助于 的成功。 a通过合作的方式可以借助别人的 ，往往可是自己的事业获得成功。 b要想把事业坚持到底，必须有 的滋润。 （5）、善于合作，是 的要求。 a、随着社会的发展，合作的 更加广泛、 更加多样， 越来越大。 b、时代要求：全面发展，富有 精神，善于合作。 2、师生互动 活动探究 活动一： 师：合作就是我们所倡导的团队精神，是一种集体主义精神， 多媒体展示图片：文化、体育、家庭 、学校、经济、政治、国际国内及地区间合作交流的图片 想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给出答案提示） 议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？ 教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。 生活中处处有合作（板书） 活动二 师 ：在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句（学生活动） 老师也收集了一些这样的词句：（ 投影） ①独木不成林②众人拾柴火焰高 ③三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结就是力量，凝聚产生希望 ⑥团结一致，众志成城⑦人心齐，泰山移⑧兄弟齐心，