江苏省扬州市2016年高三语文第四次模拟考试试题（含解析）.docVIP

江苏省扬州市2016届高三第四次模拟考试 语文试题 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话的空缺处填入词语，最恰当的一组是（3分） 作为现代科技与文化进步融合的结晶，大剧院已逐渐成为城市现代化文明的 。即将建成的江苏大剧院坐落于扬子江畔，外观好似八方 而来的四滴水珠，饱满光润， ，尽显水之灵动，又如莲花绽放。 A．标杆 汇聚 玲珑剔透 B．标志 会聚 玲珑剔透 C．标志 汇聚 晶莹剔透 D．标杆 会聚 晶莹剔透 【答案】C 【解析】 试题分析：标杆：比喻榜样；标志：表明特征的记号或事物。 会聚：聚集（多用于人）；汇聚：聚集。 玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。 晶莹剔透：形容器物精致、光亮透明，结构细巧，如同珍珠一样。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3分） A．男儿何不带吴钩，收取关山十州。尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 【解析】 试题分析：D 比喻，其它均为借代。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”； 借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分） A．日前登门拜访阁下，未遇，十分遗憾。如有空，请惠临寒舍一叙。 B．凡在本店购物满二百元者，本店将惠赠一份精美礼品，欢迎光临。 C．竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾，愿与国内外客户携手共进，共铸辉煌。 D．蒙先生惠允，本报首家摘要发表先生大作，在学术界引起极大反响。 【答案】B 【解析】 试题分析：B 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物），应改为“敬赠”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 经典的意义，首先在于它是一个智慧的对话者。 ， 。 ： ； 。我读经典，一直有个卑微的念头，希望自己的心智能够配得上经典。 ①在我看来，经典首先是一个对话者 ②人们常把经典比作“教科书” ③你是个什么样的人，便会遇到什么样的人 ④它的价值与意义，取决于与之对话的那个对话者 ⑤你遇到了什么样的人，你便会成为什么样的人 A．③⑤②①④B．①②④③⑤C．②①④③⑤D．②①④⑤③ 【答案】C 【解析】 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5．右侧是亚马逊中国联合新华网发布的《2016年“全民阅读”调查报告》中的两张图表，下列对这两张图表信息解读不正确的一项是（3分） A．无论男性读者还是女性读者，“业余爱好”和“职业规划和储备知识”都是主要的阅读目的。 B．阅读目的的群体性特征表现明显，男性阅读的实用性比女性更强。 C．学历越高，阅读的实用性越强，具有博士及以上学历的受访者为职业规划而读书的比例最高。 D．较之于男性读者，女性读者更喜欢为业余爱好读书，她们显然不愿意为职业规划和储备知识读书。 【答案】D 【解析】 试题分析：D “她们不愿意”错。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、文言文阅读（18分） 李密自雍州亡命，往来诸帅间，说以取天下之策，始皆不信。密察诸帅唯翟让最强，乃因王伯当以见让，为让画策，往说诸小盗，皆下之。让悦，稍亲近密，与之计事，密因说让曰：“刘、项皆起布衣为帝王。今主昏于上，民怨于下，锐兵尽于辽东，和亲绝于突厥，方乃巡游扬、越，委弃东都，此亦刘、项奋起之会也。以足下雄才大略，士马精锐，席卷二京，诛灭暴虐。”让谢曰：“吾侪群盗，旦夕偷生草间，君之言者，非吾所及也。” 前宋城尉齐郡房彦藻，自负其才，恨不为时用，预于杨玄感之谋。变姓名亡命，遇密于梁、宋之间，遂与之俱游汉、沔，遍入诸贼，