《护理教育》教学大纲.doc

护理教育学教学大纲 （供护理专业本科使用） 咸宁学院护理学院 2008年9月 《护理教育学》教学大纲 （供护理专业本科四年制使用） 前 言 护理教育是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。该课程是护理专业本科学生的一门专业课程。通过本课程的学习，使学生熟悉护理教育的现状及其发展趋势，掌握有关教育学理论、课程设置、教育评价学的理论及其在护理学科中的具体应用，学会课堂教学及临床教学的技巧与方法。本课程以培养学生的教学能力及技巧为目的，强调学生的主动参与，培养其独立探索和创造性思维的能力，综合培养学生的素质。 课程总时数为24学时，其中理论学时16，实践8学时。 教学内容和要求 第一章 导论 【目的要求】 1.掌握教育与护理教育的概念、要素、特点发展趋势； 2.熟悉护理教育学的任务，护理教育的历史和现状； 3.了解护理教育的结构体系。认识我国护理教育改革和发展的重要性； 【学时】2学时 【教学方法】 讲授、讨论 【教学内容】 一、概述 1.教育的概念和发展 2.教育的本质和功能 3.教育与社会的发展 4.教育与人的发展 二、护理教育概述 1.护理教育学的概念 2.护理教育学与其他学科的关系 3.护理教育的性质和任务 三、护理教育的发展与改革 1.国外护理教育的发展与改革 2.我国护理教育的发展与改革 3.21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略 第二章 护理教育的目标体系 【目的要求】 1.掌握护理教育目的的概念，护理教学目标的概念，掌握教学目标层次体系； 2.熟悉我国社会主义教育目的，护理教育培养目标，护理教学目标的功能，编制护理教学目标的依据和基本要求； 3.了解教育目的的作用，护理教学目标的特点，其他教学目标分类理论。护理教学目标的实施。 【学时】2学时 【教学方法】 讲授、讨论 【教学内容】 教育目的 教育目的的概念 我国社会主义教育目的 二、护理教育的培养目标 1．护理教育目标的层次结构 2．培养目标的概念 3.制定护理教育培养目标的基本要求 三、护理教学目标 1．教学目标分类理论 2．教学目标的功能与局限性 3.护理教学目标的编制技术 第三章 护理教学心理学基础 【目的要求】 1．掌握教育心理学的概念，学习理论及操作技能的学习原理在护理教育中的应用； 2．熟悉教育心理学的内容体系和研究任务，行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论； 3．了解教育心理学的发展历史。 【学时】2学时 【教学方法】讲授、讨论 【教学内容】 一、学习理论在护理教育中的应用 1．行为主义学习理论及在护理教育中的应用 2．认知学习理论及在护理教育中的应用 3．社会学习理论及在护理教育中的应用 4．人本主义学习理论及在护理教育中的应用 5．建构主义学习理论及在护理教育中的应用 第四章 护理教学过程和原则 【目的要求】 1．熟悉护理教学过程概述以及特点； 2．了解护理教学原则的概念、特征及作用、护理教学原则的体系及应用要求；护理教学过程的基本阶段 【学时】2学时 【教学方法】讲授、讨论 【教学内容】 护理教学过程 护理教学过程的概念和基本要素 护理教学过程的特点 护理教学过程的基本阶段 二、护理教学原则 1．教学原则的概念。 2．教学原则的作用。 3．制定护理教学原则的依据 4．护理教学原则体系及应用要求 第五章 护理教学的组织形式 【目的要求】 1．了解护理教学组织形式、分类及特点、课堂教学、临床教学要求。 【学时】2学时 【教学方法】讲授、讨论 【教学内容】 一、护理教学的组织形式 1．教学组织形式的概念。 2．教学组织形式的发展 3．教学组织形式的分类及特点 二、课堂教学 1．备课，上课，作业的布置与批改 三、临床教学 1．临床教学的概念；临床教学的原则。 2．临床教学的目标 3．临床护理教学环境 4．临床护理教学形式与方法 第六章 护理教学方法及媒体 【目的要求】 1．掌握课堂讲授法 2．熟悉小组教学法，教学媒体 3．了解其他教学法 【学时】2学时 【教学方法】讲授、讨论 【教学内容】 一、护理教学方法 1．教学方法概述 2．护理教学方法的分类 3．现代教学方法 4．护理教学方法的选择与应用 二、护理教学媒体 1．教学媒体概述 2．传统教学媒体 3．现代教学媒体 4．现代教育媒体应用的基本模式 5．教学媒体的选择与应用 第七章 护理教育评价 【目的要求】 1．掌握教育评价的概念，学习效果的评价评价方法，内容及形式，评价工具编制与使用，学生成绩的测量与判定和教师教学效果的评价。 2．熟悉护理教育评价的基本类型及内容、护理教育评价指标体系。 3．了解教育评价的发展、教育评价的范围和原则、评价偏差及心理分析。 【学时】2学时 【教学方法】讲授、讨论 【教学内容】 一、教育