高考语文答题规范和应试技巧（二）.docVIP

高考语文答题规范与应试技巧（二） 策略：以文解文，多用排除；知晓干扰，找准突破。 思路：1）读全文，勾划重要句子和词语（副词：可能、也许、大概、全都、逐步等） ??????2) 找范围，阅读题干及选项，找到相应的句子或段落。 ??????3）比正误： A、此物变彼物（偷换概念）????B、可能变必然（说法绝对） C、将来变现在（提前实现）????D、部分成全部（扩大外延） E、结果变原因（因果颠倒）????F、说东却道西（无中生有） G、有一却说三（夸大作用） ?※（三）文言文阅读（选择题9分）（１０——１２题） 如何读懂文言文文段？带着“什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用记号来提示自己。? 1、文言实词题?：对称推义、语境断义、通假活用、古今异义。 2、文言虚词题?：已知代入未知。 3、信息筛选题?：注意题干中的隐含要求，找准突破，多用排除法。特别注意谁的什么性格，直接或间接。 4、内容归纳题?：题文比对，抓住细节，如人、时、地、结、因。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等，人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。 ?第II卷（共114分）（第II卷答卷用时约100分钟） （四）文言翻译、诗歌鉴赏与名句常识填空（２４分） 13、文言翻译题?（10分）：? ★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 标准：信（字字落实）、达（连词成句，符合现代人说话习惯）、雅（用词恰当） 方法：替（古今异义、活用）?、扩（一词多义）、留（人物官地）、增（省略）、删（无义语助词）、调（倒装）、猜（难词意译） 要领：先分解（成分结构，找主干），再对应（逐字落实），后组合（整合句意，调整语序），还检验（还原到文中，是否通顺合理） 14、诗歌鉴赏题（8分） 怎样读懂一首诗?？回忆作者所处的朝代和作品风格，抓住诗题、分析诗中人的和事，逐字解说诗句，理解诗的大意。诗中议论、抒情句往往是诗的主旨和意境所在。由浅入深，先点后面。 古诗鉴赏表述?：这首诗采用了什么表达技巧（抒情方式、修辞手法、表现手法），写了什么（内容：人事物等），怎么写的（表达技巧：抒情方式、修辞手法、表现手法），为什么写（主旨：表现的思想感情），起到了什么作用（效果）。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论?。 抒情方式有：直抒胸臆（或直接抒情）、借景（或借物）抒情、寓情于景（或物）、托物言志等。 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、借代、反复、双关等。? 表现手法有：象征、衬托、虚实、用典、烘托、白描、对比、想象、联想、照应等。 意象有：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用有：深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，?耐人寻味，言近旨远等。 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。? 　　诗歌鉴赏快速切入角度 ◎从诗题入手：古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。题目是作品的眼睛，它往往是作品的灵魂，或是作品的线索，它暗示作品的主旨和情感，体现作品构思。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。 ◎从注解入手：要注意注释，注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。 ◎从背景入手：任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。背景往往对作品主旨情感有所提示。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。 ◎从题材入手：题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。 写景抒情类：或借景表达自己的美好情感，或借景抒发对人生世事的感慨。如杜甫的《登高》、《登岳阳楼》。 惜别送行类：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。如柳永的《雨霖铃》。 思乡怀人类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。如李白的《春夜洛城闻笛》。 边关征战类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。如杜甫的《兵