新北师大版九年级数学上4.1.1成比例线段(公开课)剖析.pptVIP

复习回顾 全等图形 九年级数学(上) 第四章 图形的相似 你能在下面图形中找出形状相同的图形吗？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 对于这些相似图形，可以用相应“线段长度的比”来描述图形的大小关系。 怎样刻画形状相同而大小不同的图形之间的关系？ 第1节 成比例线段(一) 九年级数学(上) 第四章 图形的相似 动动手 如图，如果把大树和小明的高分别看成图中的两条线段AB和CD，那么这两条线段的长度比是多少？ C D A B 如果选用同一个长度单位 量得两条线段AB,CD的长度分别是m、n； 那么这两条线段的比就是两条线段的长度比。 一、线段的比 其中，线段AB，CD分别叫做这个线段比的前项和后项 例题1：　 五边形 ABCDE与五边形A’B’C’D’E’形状相同，AB=5cm，A’B’=3cm。 请问：线段AB与线段A’B’的比是多少？ 注： 1、线段的比是一个正数，无单位 2、线段的比与单位无关 3、线段的比要统一单位长度。 ◎这个比值刻画了两个五边形大小关系 1：已知教室黑板的长 a = 3.2 m，宽 b = 120 cm ，求 a：b. ∴a ：b = 320 ：120 = 8 ：3 或： 针对练习 2：一条线段的长度是另一条线段长度的 ，则这两条线段之比是？ ∵a=3.2m=320cm 做一做 AB=_______ AD=_______ EF=_______ EH=_______ 结论： 那么这四条线段a，b，c，d叫做成比例线段，简称比例线段. 1、a,b,c,d叫作组成比例的项 2、a, d叫作比例的外项 3、b,c叫作比例的内项 注意：1、四个值 2、按顺序 　（1）a＝2cm，b＝4cm，c＝3m，d＝6m； （2）a＝0．8，b＝3，c＝1，d＝2．4． 1.判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 2．判断下列线段是否存在成比例线段： 　（1）a＝2cm，b＝4cm，c＝3m，d＝6m； （2）a＝0．8，b＝3，c＝1，d＝2．4． 1、如果a,b,c,d四个数成比例，即 ，那么ad=bc吗？ 三、比例的基本性质 如果a、b、c、d 四个数成比例，即 ，那么ad＝bc 由等式的基本性质： 在 两边同乘以bd，得ad＝bc. 两外项之积＝两内项之积。 交叉相乘积相等 例： 针对练习 (1)a，b，c，d 是成比例线段，其中 a = 3 ，b = 2 ，c = 6 ，则d 的长_________. (2)若x:6=(5+x):2,则x=_______ 4 -7.5 2、反过来如果ad=bc，那么a,b,c,d四个数成比例，即 吗 ？ 2、由ad=bc,得出 是有条件的, 即a,b,c,d都不等于0 解： 你可以得到别的比例式吗？ 左 右 右 左 右 左 左 右 1.如果-2x=5y，那么 C 针对练习 1.如果 ，那么ad＝bc． 2.如果ad＝bc(a、b、c、d都不等于0)， 那么 。 比例的基本性质 两外项之积=两内项之积。 左 右 右 左 交叉相乘积相等 右 左 左 右 如图，设小方格的边长为1，四边形ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上，那么AB,D,EH,EF的长度分别是多少？分别计算的值。你发现了什么？ 解：根据题意可知，AB = a m，AE = a m，AD = 1 m． 由，得， 即 a2 = 1． ∴ a2 = 3． 开平方，得 a =（a = 舍去）． 例题：如图，一块矩形绸布的长AB=amAD=1m，按照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同，即 ,那么a的值应当是多少？