《背影》公开课课件2012.ppt

7岁:爸爸真了不起，什么都懂!”;?60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！” ;———朱自清;毛泽东对《背影》的评价;作者简介;写作背景;学 习 目 标;质疑探究;预习测评;初读课文 整体感知;　　这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　; 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？;;思考讨论;朗读与欣赏;思考讨论;;;; a:祖母去世了 b:父亲的差使也交卸了 作用：交代家境，渲染悲凉气氛，为后文刻画背影作铺垫。;拓展延伸，感受深情; 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇， 用双手托起了自己两岁半的女儿。女儿得救了，这一对父母却失去了生命。  这个真实的爱的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并将这个催人泪下的故事谱写成《天亮了》这首歌。; 5.12地震中有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着， 随行的医生发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”; 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“ 我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条 ;祖母去世 父亲赋闲 悲哀的泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动的泪（望亲买橘 刻画背影） 惜别的泪（与父分别 惜别背影） 伤心的泪（泪光莹莹 再现背影） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）;1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2、完成本课的《补充习题》 3、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？ 请将事件的经过写出来。;再见;结束语：;《背影》的艺术特色：;《背影》的艺术特色：;《背影》的艺术特色：