三年级心理教育备课.doc

小学三年级心理健康教育备课 第一课：学习有计划 　　一、教学目的： 　　训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 　　二、教学过程 　　教学过程 　　（一）引入 　　同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗？下面老师给你们讲个小故事。 　　（二）学文明理 　　1、听了这个故事，你有什么想法？戈强的学习成绩开始为什么总也上不去？后来为什么提高了？学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结 ：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上记忆，掌握一定的方法才行。 　　2、什么是学习方法？怎么样才能掌握一定的学习方法呢？ 　　A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵活运用，才能提高学习成绩。 　　B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况？指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象？计划性训练应加强监督和检查。 　　C、小组讨论：都可以用什么方法学习？如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。 　　（三）活动明理 　　1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。 　　2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。 　　（四）总结全课 今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自己在学习上取得更大进步。 第二课?快乐每一天 　　一、 教学目的 　　帮助学生了解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。 　　二、教学准备 　　录音机、配乐录音故事、动物图片 　　三、 导入 　　教师：今天我们先来听个故事。（播放居里夫人小时候专心学习的故事）（3分钟） 　　2、活动明理 　　（1）教师：听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。 　　下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。 　　（学生分别议论后回答）（教师根据学生回答，将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全，教师及时加以补充。） 　　（2）教师：老师今天为同学们带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。（学生边说边贴图片） 　　（3）说一说 　　自己所喜欢的动物，为什么喜欢它？人如果也具备这样的性格好不好？ 　　（4）演一演 　　A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景； 　　B、再请六到七名同学表演课间活动情景； 　　C、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。 　　（5）说一说 　　按照课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法，并对不良性格进行帮助。（帮助措施要具体可行。） 　　（6）动动手 　　教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生写出自己的性格特征。 　　（7）猜猜看 　　教师将学生写好的纸条收好后，抽出几张，分别读出其中的内容，请同学们猜测纸条上写的是谁？并对猜中的同学加以奖励。 　　教师：能迅速猜出的同学，说明你们在平时的学习和生活中是一个细心的人。同时，被猜中的同学，说明你们的性格特征十分明显，具有良好的性格，大家都会喜欢。 　　三、总结全课 　　教师：通过今天的学习，同学们可能更加喜欢热情、善良、认真、开朗、活泼的人了。要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己，按照本课书后的[实践园]中的方法去做，日积月累，你就具备了良好的性格，你的生活就会充满快乐。 　　在实践中，你也可以找到适合自己的方法，培养、锻炼自己的性格，让自己变得更加可爱。 如果你有了更好的方法也可以介绍给同学们，让大家与你分享快乐，共同培养良好性格。 第三课 学习要专注 　　一、 教学目的 　　帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 　　二、 教学过程 　　（一） 导入 　　师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。 　　（二） 学文明理 　　（1） 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。 　　（2） （分组讨论：吴