七上历史第5课 灿烂的青铜文明.ppt

学习目标 1、掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况；了解奴隶的悲惨 境遇。 2、培养归纳、概括历史知识的能力及初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭 示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。 3、通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。  学习重难点 重点：青铜器的高超工艺。 难点：正确地理解“青铜文明”这一概念 教学过程 一、创设情境 激情导入 1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？今天我们就一起走进灿烂的青铜文明。 二、学案引导 自主学习 请同学们完成学生用书“学案引导 自主学习 ”部分。 三、聚焦主题 合作探究 【探究一】：青铜器的高超工艺 【活动一】： 通过读课文了解青铜器发展的过程及种类：  青铜器的高超工艺 原始社会末期，我国已出现青铜器。 商朝是我国青铜文化的灿烂时期。 著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊 他们大量用于祭祀。 三星堆文化出土于成都平原。 我国是最早发明瓷器的国家。 甘肃东乡马家