《祝福》上课课件公开课获奖.ppt

祝福 第三课时 高一语文组夏先勇 学习目标 1、探讨主旨，理解造成人物悲剧的社会根源。 2、理解“祝福”内涵。 二、自学指导 1、杀害祥林嫂的真正“凶手”是？ 2、在文中写了几次“祝福”，小说以《祝福》为题，好在哪里？ 3、本文的环境描写有什么作用？ 4、读完小说，你觉得其语言有什么特点？ 三、学生自学，教师巡视 四、检测学生自学效果 五、引导更正，指导运用 鲁四老爷？ 祥林嫂也不是被鲁四老爷逼死的。就算没有鲁四老爷，也会有张四老爷或者是王四老爷逼死祥林嫂的。鲁四老爷只是受封建文化影响颇深，以为祥林嫂是个不幸之人。但是，鲁四老爷的凶残以及冷酷无情是造成祥林嫂悲剧的重要原因。 四婶? 柳妈? 祥林嫂不是被柳妈逼死的。柳妈只不过是她死亡的一个催化剂而已，柳妈只是加速了祥林嫂的死亡，她不是造成祥林嫂悲剧的根本原因。但是，柳妈让祥林嫂去捐门槛之后，大家对祥林嫂的态度却没有变，这使得祥林嫂的心再一次受到了严重的打击，从而加速了祥林嫂的死亡。 卫老婆子? 祥林嫂的婆婆、大伯? 鲁镇的那些人? 深受封建思想毒害，鄙视祥林嫂，用祥林嫂的悲剧来满足自己的猎奇心理。他们的态度增加了她的痛苦与无助。 “我”？ 鲁镇人为何如此对待她？ 因为祥林嫂嫁过两次，两个丈夫都死了用柳妈的话说就是“落了一件大罪名” 。整个鲁镇的人都深受封建伦理道德和封建迷信思想的毒害