二期上课之古诗鉴赏.pptVIP

长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （０８年） 答：（1）（2分）屈原??? 白居易 （2）（4分） 内容：①漂泊的焦思，②谪官的愁思，③乘道直行的信念和内心不获理解的苦闷，④年华易逝的伤感?，⑤浮沉宦海的厌倦。 特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。 风流——风度、标格。 一家制作——意指雪和梅都是大自然的产物。 着（zhāo）——等次。 散彩——放射出光彩。 帘——窗帷。最后两句说：梅花开在空山，放射出光辉异形，雪花却在人家帘幕下低飞。 《踏 莎 行》 自古以来，文人咏梅往往不离雪，以雪作背景；咏雪往往不离梅，以梅作衬托。 （０９年） 答： （１） ①梅花与雪花??? ②大自然 （２） 手法：对比（反衬） ??? 情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。 （10年） 答： （1）运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。 （2）诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 （11年） 21. 总领全词，点明主旨； 议论开篇，奠定感情基调。 【解析】“今古河山无定据”指古往今来，大好河山并没有一定属于谁的准则。首句对苍茫大地之变化无常作了诗哲式思考，奠定了全诗的深沉雄浑的格调。诗歌以议论开篇，其作用在结构上是引领全文；在内容上是奠定了全词的格调，或揭示主旨。 （11年） 22. ①以情相问，以景作答； ②化抽象之情为形象之景，增强了全诗的抒情效果； ③“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。 【解析】“深山夕照深秋雨”写景，却没有一个动词，与“枯藤老树昏鸦”的表现手法相同，属于名词（意象）叠加，将无限的深情隐含于无言的景物当中，耐人寻味。 杜甫 ·《咏怀古迹》之三：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。” 冢指高大陵墓。一说北地草皆白，惟独昭君墓上草青，故名青冢。 “画角”两句是诗人出塞时眼前所见之景，通过“画角”“牧马”意象的捕捉，写出了边塞特有的雄壮、紧张、激昂场景。高亢的号角声，牧马频繁地来往，极言出巡的辛苦，内心亦实有难言之隐。 下阙“从前”句词人由眼前的边塞展开联想，追想边地上发生过的恩怨情恨。“幽怨无数”，更深一层，既包括征人在外怀念闺中思妇，也写到闺中思妇怀念战场上征人的死活存亡。 “铁马金戈，青冢黄昏路”句承下阙首句，以点代面，从王昭君的边塞“幽怨”入笔，传达词人的慨叹。 词人营造了一种既壮阔悠远又凄清怅惘的意境，传达了复杂的内心世界。 * A．描写了什么形象 B．构成了什么意境 C．运用了什么手法 D．抒发了什么情感 古 诗 鉴 赏 1．形象： 即意象，是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的事物。 2．意境： 即作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。 鹿 柴 唐·王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 表现手法： 意象： 空山、人语、深林、青苔 意境： 幽静 以动衬静 宫词 朱庆馀 寂寂花时闭院门， 美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事， 鹦鹉前头不敢言。 从语言风格或锤炼字句角度鉴赏这首诗: （不少于50个字） （4分） 关于语言风格 （1）清新、典雅：其特点是用语新颖，不落俗套。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （2）平实，质朴：其特点是选用确切的字眼直接叙述，或全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （3）绚丽：其特点是有富丽的辞藻，绚烂的文采。如：李商隐“相间时难别亦难~~” 。 关于语言风格 （4）明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的。如白居易的《问刘十九》：晚来天欲雪，能饮一杯无？ （5）含蓄，也称蕴藉：其特点是意在言外，常常是不直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，欲说还休，让读者去体味。如杜牧的《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （6）简洁：其特点是干净利落，言简意赅。 …… 1、《宫词》语言风格含蓄，诗中宫女含情不吐，欲说还休。她们不说宫廷中的黑暗恐怖，不说被关锁