优化“整合”教学的基本途径1.pptVIP

优化“整合”教学的基本途径 全国现代教育技术培训中心 国家基础教育实验中心 东师理想信息技术研究院 刘茂森 优化“整合”教学的基本途径 　　“整合”教学是在信息技术文化背景中、在信息技 术提供的教学环境下实施的教学活动，应从下述四个 途径追求“整合”教学优化： 一、教师的教学行为要有明晰的教学指导思想 二、“整合”教学要满足一般教学活动的基本要求 三、“整合”教学的实施要体现“整合”教学的规律和特点 四、“整合”教学要运用有效的方法策略 一、教师的教学行为要有明晰的教学指导思想 教师的教学行为——教学准备行为、教学实施行为、教 学反馈行为、教学评价行为；教师的教学行为接受现代教 学思想理论的指导，才可能是科学的、有序的、有效的。 现代教学思想理论的核心： 1、教学应同时完成知识传授与促进发展两项任务——把知识传授的过程与促进发展的过程统一起来。 ① 按照素质教育观的要求设计，实施和评价教学活动 素质教育观：三个字——“三发展”——全体发展、全面发展、个性发展 两个重点——培养学生的创新精神和实践能力 一句话——素质教育是以培养创新型人才为目标的教育 ②树立完整的教学价值观体系 教学价值观——知识型教学价值观、智能型教学价值观、素质型教学价值 观。 素质型教学价值观——知识的传授、能力的提高