- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中职学前教育美术课说课稿
废旧物造型——松果的艺术
尊敬的评委、老师:您们好!
我是来自隆昌幼儿师范学校的美术教师,颜克峰。今天我说课的内容是废旧物造型——松果的艺术,我将从教材与学情分析、教学目标及教学重难点、教法与学法、教学过程及教学反思五个方面说一说我对本课的理解和处理,不当之处请大家 ???????????????
???本课选自高等教育出版社美术下册第五章第三节。本节是在学习了第一、二节之后编排的。本节的学习既可以对废旧物造型知识进一步巩固和深化,又可以为后面第六章学习打下坚实基础,所以《其它废旧物造型》是本章的重要内容。此外,《其它废旧物造型》知识与我们日常生活、地方文化特色及幼儿园环境创设有着密切的联系,是幼师生必备的技能之一。《其它废旧物造型》知识,把松果引进课堂,培养学生利用废旧物的环保意识,使学生在利用中体验艺术造型的乐趣,提高审美水平。从而提升学生的职业能力。
由于松果艺术造型极为灵活,所以把本课教学安排在幼师二年级进行。学生具备一定的美术基础知识和造型能力,思维活跃,有较强的表现欲望。对松果材料非常熟悉,创新能力方面存在不足根据以上教材和学情的分析,我确定了以下教学目标:认知目标:了解松果造型的构思方法和表现形式,知道松果作品的制作方法。能力发展目标:通过运用松果进行艺术造型培养学生创新思维和动手能力,发展具有个性的艺术表现力。情感态度、价值观目标:培养学生在生活中巧用资源的良好习惯和利用废旧物的环保意识。
结合所设定的教学目标,根据学生的知识结构和能力,本课的教学重点定为“松果艺术造型的表现形式和制作方法。”要激发学生敢于运用松果进行大胆创新和表现,所以“因材造型的构思方法”就成了本课的难点和关键。
俗话说:教学有法,教无定法,贵在得法。依据松果艺术造型的特点及学生的实际创作水平,围绕上述的重、难点,坚持“以学为主体,以教为主导”的原则。在教学中激发学生学习兴趣,在兴趣的引导下运用法项目教学法,使学生能够自主体会到松果艺术造型的知识。同时让学生完成松果作品这个,通过实践创作练习,使学习由知识向能力转化。以达到学习美术的长期兴趣。
结合我校美术课为两节连堂的特点,美术手工课作为一项操作性较强的课程,常言说得好,“巧妇难为无米之炊”。所以教与学的准备就显得尤为的重要。为了有效的展开教学,我课前就布置预习本课的任务,鼓励学生收集各种材料及必要的画具和用具,同时我也精心准备多媒体课件和作品,通过音乐、图片等引导学生进入到美术教学情境中。
根据以上分析,我将这节课的教学过程设计了“激趣引入——知识探究——课堂示范——设计制作——展示评价课堂小结”六个环节。下面我将具体说明。
为了激发学生学习兴趣,在导入环节,我利用课件展示各种废旧物造型作品,让学生观察,作品中废旧物经过巧妙的构思设计,其点、线、面相互转换变成各种实用且美观的艺术品。这样激起学生的求知欲,点燃学生的创作热情。借此出示松果,引出课题。
接下来引导学生进入知识探究环节。
利用课件展示松果作品,欣赏分析作品的构思和制作技巧。如:在欣赏猫头鹰作品时我将会问学生:这幅作品中的形象是平面的还是立体的?作品中的猫头鹰与生活中的猫头鹰有什么区别?作品中为什么要用?引导学生。这样设计的目的是什么呢?主要是想通过导学,观察体验、,认识松果理解松果艺术创作,从而打开学生创作的思路。这样来突出本课重点,达到认知目标。
示范教学法能给学生一个真实直观的感受,是美术教学最有效的方法之一。创作本课的重点将在这儿得到突破。学生我设了环节。讨论教师参与到小组讨论中,要用那些技法教师因材造型的构思方法为什么要设计环节呢?为了充分发挥学生学习的自主性和创造性,分析问题,解决问题突破本课“因材造型的构思方法”这个教学难点。我音乐请学生。学生制作时,参与中。其中,预设了学生制作时易出现的问题,如:;作品形象单一时,鼓励学生多在造型上和装饰上下功夫,以达到理想的效果。通过以上四个环节的层层递进,达到本课的能力发展目标。
为搭建一个让学生展示自己的平台,提供交流的机会,我设计了展示评价环节。我将用开放式的评价方式从以下三个面进行。1、小组派代表展示作品,进行自评,从作品的构思、有哪些收获、制作过程中遇到哪些困难,是如何解决的等方面进行。2、请学生互评,为同学的作品提出一些自己的看法(值得学习的方面或者需要改进的地方)。3、教师简评,教师的评价以鼓励为主,主要从层次变化是否清楚、构图是否饱满、造型是否大胆优美几个方面来谈。
这是我的板书设计,为了突出重难点,便于学生识记,我将采用结构式的板书。
在课堂小结环节,我将结合板书引导学生对本课内容进行归纳总结课后延展——让学生关注生活,节约资源,用身边的废旧物进行构思,用一双艺术的眼睛去发现美,创造美。从而落实本课的情感目标。
以上六个环节我遵循的思
您可能关注的文档
最近下载
- 3done赵州桥小课件.doc VIP
- 地球的公转(1)高二地理湘教版(2019)选择性必修1.pptx
- 幼儿园大班预防新冠病毒.pptx VIP
- 【两篇】2024年庆祝新中国成立75周年专题党课:高举爱国主义伟大旗帜为中华民族伟大复兴汇聚磅礴伟力与推动高质量发展专题党课讲稿:坚持“五个要”坚定不移以高质量发展扎实推进中国式现代化建设.docx VIP
- 图像模式识别全套教学课件.pptx
- GB 43704-2024 对外开放口岸边防检查现场标志-副本.pdf
- 植物生理学植物光合作用.doc VIP
- 发展数字经济培训课件PPT.pptx VIP
- NB∕T 47003.2-2022 常压容器 第2部分:固体料仓.pdf
- 大班美术《向日葵》(线条画)课件.pptx
文档评论(0)