做个甩手掌柜又何妨.docVIP

?????培养学生的自主管理能力 ?--------做个“甩手掌柜”又何妨 六年级三班：程燕 ?????当前形势下，班主任普遍感到工作压力大，其中一个主要的工作压力来源是班级日常管理的琐碎、繁重。当一个班主任难，当一名合格的优秀的班主任更是难上加难。如何从繁杂的班务工作中解脱出来呢？那就要学会“投机取巧”，要学会给自己“减负”，把自己从繁琐的日常管理解放出来，当一名少管闲事的“甩手掌柜”。我有一些做法和想法，绝对算不上是什么经验介绍，只不过是一种尝试和探究，也是借着这一次班主任论坛的东风，希望能和大家一起讨论交流一下： 一、民主选举，成立学生自己的管理组织 每学期开始我们班都是由学生推荐出他们信服的班干部、值日组长和学习组长，及时公示“班级管理小组名单”，推选出来的成员都要在班上发表任职感言，并保证自愿接受大家的监督，听取全体师生的意见，接受全体师生的监督　。每学期末，班干部及组长们还要进行工作总结，由学生们自主对他们的工作进行投票评价，并提出改进意见。 二、师生共同学习校规，自主制定班规。在开学的第一周定为常规养成教育周，向同学宣读《学生日常行为规范》以及学校的各项要求，并根据本班的特点，以小组为单位组织学生联系实际认真的学习、讨论，增补制定适合本班的班规，，注重让学生明确该怎样怎么做，不该怎样做，为什么要这样做，为何不能那样做，一旦定为班规就一定严格执行。比如我班有以下几条班规;可以带水，但不可以带饮料，可以下课喝水，不许上课喝水，必须把水杯放在窗台上。老师在的时候可以在老师的允许下发表意见，自习课时决不允许私自出声，上课期间夏天不许扇扇子，冬天在教室内、升国旗做操的时候不许戴衣服上的帽子，不许带手套，不许手插到口袋里。我们班级的口号是:有利于学校的事去做，不利于学校的事不做，有利于班级的事不做，不利于班级的事不做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规礼仪爱校爱班的烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的强化教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律” 发展为“自律”。当然我也很惭愧，我班最近发生了一些有损于班级的现象，但当我问到我们爱班的口号时，可贵的是他脸上显现出了一些愧疚的神色，可见班规对他依然是有效地。 三、和谐发展，具体分工。　　在班级管理的整个过程中，我坚信孩子们的自理能力，放手让学生“自主管理”。就是所有的事情，尽量让学生自己去做，相信各个岗位的管理能力，放手让他们参与组织各项活动，充分发挥他们的自主性，调动学生们的热情和能力，在工作中，老师在适当的时候加以引导。我们班每个班委成员的具体工作分配如下： 班长的工作：负责监督班委其他成员的工作，协调班干部和同学们之间的关系，了解学生们的思想动态，向老师提出合理化的建议，把每天班上发生的大小事情向班主任老师进行及时汇报。做好同学们的表率。负责全班纪律。 学习委员：认真收交各个小组的作业，认真检查同学们完成作业的质量情况，对书写不认真，不按时完成作业的同学要进行监督改正，并且每天要向老师汇报同学们的作业情况，安排好学生的课前预习任务。 学习组长：各组的组长及时上交本组作业给学习委员，对作业质量完成不高的学生要退回到其手中，监督他保质保量完成。晚上的作业不说，我们班每天都有一个中午作业，都是要求家长签字的，小组长就负责在下午上课前把纸条收交起来，因为每天都看，现在我们班的孩子对他们小组成员的字甚至是小组成员家长的签字都是了如指掌了，学生们谁也不敢偷懒或者代签字了，这样一来全班同学就形成了 “今日事、今日毕”的好习惯。 劳动委员：要对班上的卫生区卫生和教室卫生每天安排同学进行彻底打扫，并且随时检查，对班上的桌凳摆放是否工整有序，每节课下课后也都要进行检查，监督，并评价记录值日组长行为。 值日组长：在值日前一天就要布置好第2天的卫生打扫分配任务，并且要快速完成。早上中午都要来的早并且带头打扫，下午扫完地先由组长负责检查值日情况，然后由组长向班主任报告，班主任查看情况满意后，?由组长带领组员排队离开学校。 体育委员：要带领同学们认真做好两操，上下楼梯靠右行，队伍排列要做到快、静、齐，还要整齐有序，不要大声喧哗。说实在的，我现在尤其自豪的是我们班周一的升旗仪式，不管我来的早晚，我都根本不需要上楼去喊学生下来参加升旗仪式，我只需在操场上等着就行了，因为我们班的体育委员会会尽职尽责的集合队伍，快速的把我们班的学生带到操场上来。 四、引进竞争，多种形式激励。 引进竞争，多种形式激励，是我培养学生自主管理能力的又一策略。比如：一个学期未迟到早退者，参加文艺、体育竞赛活动获奖者，上课表现好、作业完成质量好、主动为班级做事情等表现突出者，分别加红星若干颗；值日不