九年级下艾青《我爱这土地》公开课使用.pptVIP

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  • 2017-06-08 发布于湖北
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九年级下艾青《我爱这土地》公开课使用.ppt

九年级下艾青《我爱这土地》公开课使用

2、比赋结合。    第一节以鸟自比,铺陈描绘,第二节直抒胸臆,质朴遒劲。抒情强烈深刻。 3、感情不断强化,风格忧郁而明亮     假如 嘶哑 歌唱的对象排列在一起,并加上长长的修饰语。 转折,“死了” 直抒胸臆 爱国 4.散文美与音乐美交错有致 艾青散文美的主张:“散文的不修饰的美,不需要涂脂抹粉的本色,充满生活气息的健康”。诗句的口语化、形式的自由化、意境的整体化(艺术形象的完整性)。 音乐美指诗歌内在的节奏、情绪的起伏变化。 我爱这土地 艾青 一、关于艾青 艾青(1910-1996 ),原名蒋海澄,浙江金华人。 1929年到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时,接触欧洲现代派诗歌。 1932年创作第一首诗《会合》。 1932年5月回到上海,加入中国左翼美术家联盟,与人组织春地画社。7月,被捕入狱,在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》等。 被誉为“卓越的民族诗人 ”、“中国诗坛泰斗”。 两个意象:“太阳”与“土地” 太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求,常常借助太阳这一意象得以表现。 另一方面,与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。 他曾说过:“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注,就是对祖国的挚爱。 土地在诗中承载了诗人哪些情感?蕴

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