第04讲学前儿童心理发展的年龄特征.pptVIP

项目二 学前儿童心理发展的年龄特征 任务一 学前儿童心理发展的 年龄特征和发展趋势 一、心理发展 （一）心理发展的含义 广义： 从出生到死亡的整个一生的心理变化。 狭义： 从出生到心理成熟阶段的心理演变与扩展。 （二）心理发展的性质 连续性与阶段性 定向性与顺序性 差异性 不平衡性 二、学前儿童心理发展的年龄特征 在一定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出来的与其他年龄阶段相区别的、一般的、本质的、典型的特征。 剖析：（1）每个年龄阶段都有自己独特的年龄特征；（2）那些具有普遍性、代表性、有一定性质的特点才能称为该阶段的年龄特征。 儿童心理发展年龄特征具有稳定性和可变性。 三、学前儿童心理发展的几个时期 转折期与危机期 关键期 劳伦兹，尾随反应 敏感期和最佳期 四、学前儿童心理发展的趋势 从简单到复杂 从具体到抽象 从被动到主动 从零乱到成体系 任务二 胎儿期的发育 一、胎儿的发育过程 40周为孕期 胚芽期（0~2周） 胚胎期（3~8周） 胎儿期（8~40周） 二、胎儿生长发育的影响因素 （一）遗传 （二）环境 内环境： 母亲情绪、母亲年龄等 外环境：放射线、职业嗜好、工业污染、噪声污染、药物等 一个遗传疾病实例：唐氏综合症 唐氏综合症氏是最常见的染色体先天缺陷，它是以身 体和智力的迟钝为特征的，并且有相当独特的体征。 患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口