2017年九年级数学上册 21.3.1 圆的对称性教案 （新版）北京课改版.docVIP

21.3.1 圆的对称性 一、教学目标 1.通过学习，熟练运用垂径定理。（难点） 2.能够掌握圆的对称性。（重点） 3.运用所学的知识解决实际的问题。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 能够掌握圆的对称性。 四、教学难点 通过探索，熟练运用垂径定理。 五、教学过程 （一）导入新课 两个半径相等的圆，它们能重合吗？如果将其中一个圆旋转任意一个角度，这时两个圆还重合吗？这体现圆的什么性质？ （二）讲授新课 活动1：小组合作 （1）圆是轴对称图形，圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线。圆有无数条对称轴。 （2）用折叠的方法证明圆是轴对称图形 。 （3）垂径定理是垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。 （4）CD是以点O为圆心的圆形纸片的直径，过直径上任意一点E作弦AB⊥CD。将圆形纸片沿着直径CD对折，比较图中的线段和弧，有什么发现？ 根据图形的轴对称性，可知AE=BE，弧AD = 弧BD，弧AC = 弧BC，由此可以得出垂径定理。 （三）重难点精讲 例题1、已知：在⊙O 中，直径CD交弦AB于点E，AE=BE。求证：CD⊥AB，弧AD = 弧BD，弧AC = 弧BC。 分析：连接AO，BO。 ∵AO=BO， ∴△AOB为等腰三角形。 ∵AE=BE， ∴CD⊥AB， ∵CD为直径， ∴弧AD = 弧BD，弧AC = 弧BC。 例题2、已知：已知A，B，C，D为⊙O上的四个点，A