2017年九年级数学上册 22.3 正多边形的有关计算教案 （新版）北京课改版.docVIP

22.3 正多边形的有关计算 一、教学目标 1.通过学习，理解正多边形的概念。（重点） 2.能够掌握正多边形的计算。（难点） 3.运用所学的知识解决实际的问题。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 能够掌握正多边形的概念。 四、教学难点 通过探索，熟练掌握正多边形的计算。 五、教学过程 （一）导入新课 什么是正多边形？正六边形内接圆的半径把正六边形分成几个怎样的三角形？每一个等腰三角形被相应的边心距分成一对怎样的三角形？ （二）讲授新课 活动1：小组合作 各边相等、各角也相等的多边形是正多边形。如果将一个圆分成n等份，那么依次连接各等分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形。反过来，正n边形的各个顶点都在同一个圆上。这个圆是正n边形的内接圆。 正多边形的外接圆的圆心叫做正多边形的中心，外接圆的半径叫做正多边形的半径，中心到园内接正多边形各边的距离叫做正多边形的边心距。 正多边形各边所对的外接圆的圆心都相等，这个圆心角叫做正多边的中心角。 （三）重难点精讲 例题1、已知：⊙O ， 求作：⊙O的内接正方形。 分析： （1）过圆心O作直线AC，与⊙O相交于A，C两点； （2）过点O作直线BD⊥AC，交⊙O于B，D两点； （3）连接AB，BC，CD，DA。 所以四边形ABCD为所求。 例题2、已知：⊙O ， 求作：⊙O的内接正六边形。 分析：（1）过圆心O作直线AD，与相交A，D两点； （2