传记文学阅读概括题解题.pptx

传记文学中主要信息的筛选、整合与概括 安阳县二中 刘海岗 最近两年高考判分原则出现了由贴意给分到关键词给分的重要变化，这就意味着在现代文阅读加强了对概括能力的考察。即这一判分原则的变化反映在能力上的重要变化是由原来的贴意给分重筛选能力变为关键词给分的重概括能力的考察，这是在备考层面我们必须重视概括能力的原因。 概括能力的训练是理解筛选能力的提升，是鉴赏评价能力的铺垫训练。因此提高同学们的概括能力是语文备考十分关键的一环，同时也是符合培养同学们语文素养的要求和趋势的。 学情 筛选不出主要信息的同学 8人 筛选出主要信息但答案照搬原文的同学 19人 筛选出主要信息并能整合概括的同学 3人 教学目标 （一）、理解判分原则的变化对备考能力要求产生的重要影响。 （二）、基本学会以把握作者思路和文章结构为切入点在传记文学作品中来筛选整合概括的能力。 学法 展示——探究——总结 先展示一些同学的统考试卷的原始答案，然后让同学们去比较同学们的原始答案和标准答案的主要区别，然后讨论总结同学们应该努力的方向，进而进行有效的训练。 教学过程 一、（1——5段）杨敬年的求学治学之路 二、（6——8段）杨敬年如何面对困难 问题： 2、杨敬年的求学之路可谓是多舛的，请结合材料概括。 正确答案： 答：（1）生活贫困，不得不生计奔走，争取免费读书的机会。（2）社会动荡，甚至被迫中断学业。（3）岁长年高，导师也不支持，最后依靠努力，争取到公费留学名额。 ： 分析： 三个同学的答案在对主要信息的筛选上做的都较好，但基本都是原文有关杨敬年求学经历事实的罗列，而没有在筛选出主要事实之后对这些事实进行整合。 文章中有关杨敬年求学的主要事迹有（以段丙新同学的答案为例）： 1、1927年，杨敬年考入黄埔军校长沙分校，因国民党长沙驻军反共，杨敬年愤而离校。 2、1932年，为免费读书，他考上国民党培养的中央政治学校，未去。 3、1936年，考入南开大学的经济研究所，入学不到一年七七事变爆发，不得不中断学业。 4、1945年，杨敬年考取第八期庚款留英，成为牛津大学哲学政治学专业的新生。 5、49岁的他被划为“右派分子”等的对象。 6、71岁的他才获得平反，成为大学教授。 整合办法： （一）、先筛选出题干关键词 求学之路 多舛 （二）、整合以上事例 总结： 这个同学1、2、3、4点概括不好是因为没有照顾到题干关键词中的“多舛”。写出了5、6点是因为没有考虑到题干中的关键词“求学之路”。 3、“能受天磨真铁汉”，杨敬年是如何面对生活中的苦难的？请结合材料简要分析。 正确答案： （1）面对困难不放弃，追求生命的意义，不能像蝼蚁一样随便死去。 （2）面对困难在心理上不能急躁，增强抵抗力，斗争到底，就像对待慢性病一样。 （3）认为苦难并不完全是坏事，而是一种锻炼，有些苦难是必须经受的。 （4）面对苦难，要找到自己的精神寄托，杨敬年在苦难中始终坚持自己的学术研究。 分析： （一）、第一个同学还停留在筛选出主要信息后然后罗列原文主人公事迹的层面上。 （二）、第二个同学已经在有意识地概括主要信息，但概括的不准确。 （三）、第三个同学遵循了先筛选再整合概括的规律。 通过这三个同学的答案的比较，只罗列主要信息的同学应该训练自己筛选之后再概括的意识；那些已初步具有概括意识的同学要进一步训练自己概括的更准确。 作业： 1、对下面一段文字进行主旨概括。 要把一个国家治理得好，一定要先让老百姓富起来。百姓富了，管理就容易。百姓穷了，管理就难了。为什么这么说呢?因为百姓一富就安守乡里重视家业，安守乡里重视家业就敬上畏罪，敬上畏罪就易管理；百姓穷了就欲背弃故土轻视家业，欲背弃故土轻视家业就敢凌章犯罪，凌章犯罪就难以管理了。故曰：“稳定之国常富，动荡之国常贫”。因此，善于治国者一定“先富民而后治”。 答案： 治理国家的主要措施是先使百姓富起来。(提示：本语段为总分总结构。①②③句总说，提出中心论点。④⑤⑥从正反两方面进行论证。⑦句总结全段，和①②③句相呼应。所以，主旨应从①②③⑦句中概括。) 2、（2004年高考 全国卷）用不超过25 个字概括下面这段文字的主旨。（3 分） 近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“