五年级科学导学案第一单元汪运泰.docx

1．小苗的诞生导学案编写者：汪运泰审核者：授课时间：班级：姓名：小组：学习目标：1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。2、能从研究结果中发现新的研究问题。学习环节学习要点学法指导随堂笔记导学活动一：导入。同学们都准备了种子，你们觉得你们准备的种子能发芽吗？它要在什么条件下才能萌发呢？查看种子是否饱满、掉皮等不利于萌发的情况。导学活动二：探究种子萌发的外界条件。1、? 让学生展开讨论。2、? 学生汇报讨论的结果。3、? 学生分小组观察教材第2页右下角图片4、? 学生进行猜想。5、? 学生设计实验验证自己的猜想。（1）?????? 学生制订实验方案。（2）?????? 学生交流各自的实验方案。（3）?????? 学生对实验现象进行解释。（4）?????? 归纳小结。6、? 让学生提出还想研究的问题。7、? 让学生阅读“科学在线”的内容。1.联系自然界种子萌发的季节、地点、及书上的图片自己猜想种子萌发的条件。????2.找伙伴们讨论交流各自的猜想，修正自己的猜想3.参照顾书本第三页的实验方案设计自己的实验方案验证自己的猜想导学活动三：指导学生制作种子标本1、自己制定分类标准对收集到的种子进行分类2、用学校统一发放的学具材料制作标本盒3、有兴趣和能力的同学也可以自己找其他材料制作标本盒可以分组讨论后再动手制作，有能力的同学也可以独立完成。导学活动四：达标检测填空：种子萌发的外界条件是( )（）和（）。判断：种子萌发离不开太阳光（）全班检测2．土壤与植物的生长导学案编写者：汪运泰审核者：授课时间：班级：姓名：小组：学习目标：1、??能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。学习环节学习要点学法指导随堂笔记导学活动一：导入。根据同学们的课前调查，你们觉得不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？根据自己的调查想一想南方的水稻能种到北方的小麦地里吗？为啥？导学活动二：指导学生探究认识不同的土壤。导学活动三：指导学生进行渗水比赛。1、? 指导学生观察老师准备的三种土壤2、? 让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。3、? 其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。4、? 归纳小结。1、提出问题，交代活动的任务。2、让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。3、让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。4、让学生按照课文给出的实验方案进行实验。5、? 学生汇报实验结果。6、? 让学生根据实验结果进行归纳小结。认真观察三种土壤，?找出它们的区别，然后准确给三种土壤命名为沙质土、黏质土和壤土。在老师或家长的监督下按课文第6页的提示自己动手实验验证自己的猜想导学活动四：指导学生探究豆苗在哪种土壤中长得好1、? 引导学生根据前面的活动经验进行推测，豆苗在哪种土中长得好。2、? 让学生把推测的结果和理由填在课文给出的横线上。3、? 学生按照课文的提示进行实验3、在家长的带领下进行实验。导学活动四：? 指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物1、提出调查的要求。2、? 学生提出不明白的地方。学生自己多途径多渠道去调查不同植物适合生长的土壤导学活动五：达标检测填空：渗水能力由强到弱的三种土壤分别是（）（）( ).判断:黏质土的保水能力最强,所以最适合植物的生长.( )全班检测3．怎样使植物长得更好导学案编写者：汪运泰审核者：授课时间：班级：姓名：小组：学习目标：1、?能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。2、能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。学习环节学习要点学法指导随堂笔记导学活动一：导入。植物的小苗钻出土壤后，怎样才能让它长得更好呢？想想我们自己在生长的过程是需要什么?导学活动二：指导学生研究影响植物生长的条件。1、? 引导学生思考哪些因素影响植物的生长。2、? 指导学生选择自己感兴趣的研究题目。3、? 提示学生和可以用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。4、? 学生设计自己的研究方案。5、? 学生互相交流。在老师的指导下让学生将植物分成实验组和对照组，每组植物数量相同，生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在阳光充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方导学活动三：指导学生研究怎样才能使植物长得更好1、? 让学生展开丰富的联想。2、? 学生发表各自的见解。3、? 组织学生进行讨论。4、? 让学生把结论落实到实践中。可以分组讨论后再全班汇报交流导学活动四：达标检测填空：影响植物生长的条件有( )（）（）……...判断：在设计对比实验时对照组和实验组只能改变一个条件.（）全班检测4．根和茎导学案编写者：汪运泰审核者：授课时间：班级：姓名：小组：学习目标：1、能通过植物器官的特点及生活