八年级下册语文《第二单元》知识点整理人教版.docx

八年级下册语文《第二单元》知识点整理 　　【第6课.《雪》】? ?? ? 一、字词? ?? ? 磬口（qìng） 脂粉奁（lián）目光灼灼（zhuózhuó）　　褪尽（tuì）??朔方（shuò） 凛冽（lǐn）（liè）? ?? ???二、课文中心　　《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。　　江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。　　北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。　　北国的雪的环境：“??边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。　　【第7课.※《雷电颂》】? ?? ???脚镣（liào）??伫立（zhù）??睥睨（pì）（nì）　　咆哮（páo)（xiào）? ?波澜（lán） 鞺鞺鞳鞳（tāngtāngtàtà）　　污秽（huì）??犀利（xī）??眩目（xuàn）? ? 稽首（qǐ）　　迸射（bèng）??驰骋（chěng）??湘妃（fēi）??虐待（nüè ）　　雷霆（tíng）??鞭挞（tà） 祈祷（qí）??罪孽（niè）　　《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了**统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对**独裁统治的真实意愿。　　本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感**彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。　　分段1（1-8）诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。　　? ?? ???2（9-13）借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者　　本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告　　呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式　　象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神　　风雷电：象征变革社会现实的力量　　洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民　　有形的及无形的剑：屈原的佩剑（陆离），斗争的精神，坚定的信念　　土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚　　小岛：象征一个理想的社会　　【第8课.※《短文两篇》】? ?? ??旸谷（yáng）宁愿（nìng）倘使（tǎng）　　一撮灰（cuō）??皓月（hào）? ? 姮娥（Héng）　　《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。　　但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求　　【第9课.《海燕》】? ?? ? 苍茫（máng ）??飞窜（cuàn）??**（yín）　　胆怯（qiè）? ?翡（fěi）翠? ?掠（lüè）起??号（háo）叫　　蜿蜒（wān yán）??吼叫（hǒu）　　《海燕》是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象；“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形**自私、怯懦的假革命者和不革命者；“乌云、狂风”象征反革命势力。　　【第10课.※《组歌》】? ?? ? 炽（chì）热? ? 祷（dǎo）词? ?执拗（niù）　　长吁（xū）短叹? ? 礁（jiāo）石??馈（kuì）赠　　夜阑（lán）人静? ?彻夜不寐（mèi）??憔悴（qiáocuì）　　天穹（qióng ） 千山万壑（hè）??璀璨 （càn）? ?镶嵌（qiàn）　　翱翔（áo）? ?酷肖（xiào）　　《组歌》中（《浪之歌》《雨之歌》