学校变革中的教师心理-04-10.pptVIP

学校变革中的教师心理健康 吴增强 上海市教育科学研究院 学校变革中的的教师心理健康 教师心理健康的意义 教师心理健康问题 教师职业倦怠 教师心理调适 一、教师心理健康的意义 心理健康对教师生活的意义 教师人格的力量 师源性心理问题 良好师生关系是一种健康的心理环境 在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。 没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成 ——（俄）乌申斯基 二、教师心理健康问题 健康心理标准 压力与生活事件 教师心理健康状况分析 健康心理的标准 保持良好的心理状态 自知、自控、自律 具有良好的社会适应 了解环境、人际关系好、生活态度积极 具有不断成长的趋势 不断进取、不断求知、不断完善 具有高尚的道德伦理 积极的价值观、人生观、责任感、正义感 压力、应付与心理健康 压力和压力源 生活事件量表 压力的情绪反应 动机冲突 双趋式动机冲突 “鱼翅和熊掌不可兼得” 双避式动机冲突 “前是悬崖，后有追兵” 趋避式动机冲突 “爱吃巧克力又怕胖” 教师心理健康状况分析 48%的教师心理不健康吗？ 一份新闻报道引起的争论 SCL-90测查结