生物选修3基训答案(A).pptVIP

* 第二步：将接种环在酒精灯火焰上灼烧，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿分别接种。 第三步：将接种后的三个培养皿放人37℃的恒温箱中培养24h。 预期结果及分析： (1)1号正常，2、3号不能存活，则说明质粒上无抗青霉素基因，也没有抗四环素基因。 (2)若仅1、2号生存，则说明质粒上有抗青霉素基因，没有抗四环素基因。 (3)若2号不存活，1、3号存活，则说明质粒上有抗四环素基因，没有抗青霉素基因。 (4)若1、2、3号都存活，则说明质粒上有抗四环素基因和抗青霉素基因。 探究尖尖角 第一节 体验步步高 基础巩固 1～4 CDDB 5略 6 限制酶 GAATTC G A 磷酸二酯 粘性末端 E.coliDNA G A 磷酸二酯 T4DNA 能力提高 D 8 限制酶 碱基互补配对 3/4 雌雄配子中各有1/2含有抗除草剂基因，受精时雌雄配子随机结合 叶绿体基因表现母系遗传，目的基因不会通过花粉传递 A D 组成每对同源染色体的两个DNA分子，一个来自母亲，一个来自父亲 DNA解旋 99000 层析液 DNA复制 碱基互补配对 6 F2 因为C与F2的指纹图谱完全相同 探究尖尖角 体验步步高 1～5 BBBBD 6 受精卵 转基因 限制酶 DNA连接酶 用相同的限制酶切出了相同的粘性末端（或不同生物DNA的结构具有统一性） DNA分子杂交；DNA分子与mRNA分子杂交；抗原—抗体杂交；从羊的乳汁中提取干扰素。 第二节 基础巩固 7、蛋白质 限制酶 DNA连接酶 干扰素 密码子 亲缘 8、 (1)反转录 (2)侵染 CaCl2 细胞壁 将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了质粒A或重组质粒，反之则没有导入。?? 因为普通质粒A和重组质粒上都有抗氨苄青霉素基因 (3)有的能生长，有的不能生长?? 导入普通质粒A的细菌能生长，因为普通质粒A上有四环素抗性基因；导入重组质粒的细菌不能生长，因为目的基因正插在四环素抗性基因中，破坏了其结构和功能。 9、载体 环状DNA DNA连接 TTAAG和GAATT DNA扩增（复制） 蛋白质 转录和翻译 能力提高 （1）第二步：从SCID病人体内分离出免疫系统有缺陷的T淋巴细胞 第三步：将这些T淋巴细胞与携带了正常ada基因的反转录病毒混合在一起，让病毒感染T淋巴细胞，使正常ada基因拷贝插入到T淋巴细胞的基因组中 第四步：在实验室中通过细胞培养并确认转入的基因表达后，用注射器将成千上万个重建的转基因T淋巴细胞注射到SCID患者的人体组织中 （2）血友病、镰刀型细胞贫血症 探究尖尖角 第三节 体验步步高 1～5 ABCDC 基础巩固 6 7 8 9 步骤1：从人体内分离和纯化胰岛素，通过相应的方法，测定胰岛素分子中氨基酸的排列顺序即一级结构。 步骤2：将胰岛素高度纯化，利用X射线晶体衍射、核磁共振等技术手段，充分了解胰岛素的二级结构和三级结构。 步骤3：实验证明，胰岛素在低浓度(小于10–9mol／L，)时主要以单体形式存在；在高浓度(大于10 10–5mol／L)时则以二聚体形式存在，从而延长了胰岛素从注射部位进入血液所需的时间。这说明胰岛素结构的变化对其活性和功能具有一定的影响。 步骤4：根据胰岛素结构与功能的关系．设计对胰岛素基因的改造方案。通过碱基替换的方法，改变其基因序列(使其控制合成的胰岛素的 链第28位改为赖氨酸、29位改为脯氨酸)．从而改变胰岛素的一级结构，这种胰岛素不会形成二聚体。 探究尖尖角 第四节 体验步步高 1～6 DBCCCA 基础巩固 7、功能 结构 中心 天冬氨酸激酶和二氢吡啶二羧酸合成酶 天冬氨酸激酶 异亮氨酸 二氢吡啶二羧酸合成酶 异亮氨酸 8、蛋白质的合成 脱氧核苷酸 A与T配对、C与G配对 转录 信使RNA 转运RNA 核糖体 4 20 转运RNA 雌、雄 能力提高 *