初三数学导学案(全集).doc

第一章 一元二次方程 一元二次方程 一、学习目标： 1．在具体情境中，理解一元二次方程相关概念及其解的概念； 2．通过自主探索和小组合作，会列出问题情境中的方程，并学会估算一元二次方程的解； 3．积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，在数学活动中，获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 二、学习重点：一元二次方程的概念. 难点：如何把实际问题转化为数学方程. 三、学习导航： A预习感知 1.回忆并说出一元一次方程的概念及特征. 2.按要求完成下列问题. (1)剪一块面积是150cm2的矩形铁片,使它的长比宽多5cm,这块铁片应该怎样剪? 如果设这块铁片的宽为xcm,则长为 cm,则可得方程为 ① (2)一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如图所示，它的长为8m,宽为5m, 如果地毯中央长方形图案的面积为18㎡,那么花边有多宽?如果设草坪的宽度为xm, 则可得方程为 ② （3）要组织一次排球邀请赛，参赛的每两队之间都要比赛一场，依据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，请问全校有多少个队参赛？ 如果设有x个队参加,则可得方程为 ③ B、探索新知： 1.整理上述问题中的方程①、②、③并回答下列问题: (1)方程左右两边的代数式是整式吗? (2)分析整理的方程与一元一次方程的异同点. (3)你能类比一元二次方程的定义得到一元二次方程的定义吗? 2.一元二次方程的概念：像这样的等号两边都是_____,只含有___个未知数，并且未知数的最高次数是___的方程叫做一元二次方程。 3.一元二次方程的特征: 4．一元二次方程的一般形式为: 其中ax2,bx,c分别叫二次项,一次项和常数项;a,b分别称为二次项系数和一次项系数. 5.注意： ①任何一个一元二次方程都可以化为一般形式： 二次项系 数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号。 ②二次项系数是一个重要条件，不能漏掉，为什么？ C、典型例题 [例1] 判断下列方程是否是一元二次方程？并说明理由。 (2) (3) (4)2x(x-3)=2x2+1 (5) （a2＋1）x2＋（2a－1）x＋5―a = 0 (6) mx2＋3x－2 = 0 [例2] 把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项： (1) (2) (3) (4） 【方法总结】确定一元二次方程各系数的值,首先应 ,然后 (各项系数应包括前面的符号). [例3] 求当m为何值时，关于x的方程, （1）为一元一次方程； （2）为一元二次方程。 变式训练： 求证：关于x的方程（m2-8m+17）x2+2mx+1=0，不论m取何值，该方程都是一元二次方程． 四、达标检测： 1．在下列方程中，一元二次方程的个数是（ ）． ①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=0 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．方程2x2=3（x-6）化为一般形式后二次项系数、一次项系数和常数项分别为（ ）． A．2，3，-6 B．2，-3，18 C．2，-3，6 D．2，3，6 3．写出方程x2－=(－)x的一般形式 . 二次项系数为 ,一次项系数为 ,常数项为 . 4.关于x的方程（a-1）x2+3x=0是一元二次方程，则a的取值范围是__________. 5.关于x的方程(2㎡+m-3)xm+1+5x=13是一元二次方程吗？为什么？ 6. 已知关于x的方程(m+)xm2-1+2(m-1)x-1=0. (1)m为何值时,它是一元二次方程？ (2)m为何值时,它是一元一次方程？ 五、学习反思： ____________________________________________________________________________