四年级英语教学案编写Unit6weatherPartA.doc

Unit 6 Weather PartA 教材：闽教版四年级下册 . 课题：Unit 6 Weather PartA 课型：小组交流+展示提升 最酷的school：东山县礁头小学 主备人：吴淑娟 学习目标： 1. 我会单词：weather, cold, snow, rain, wear, warm,cold,coat. 2. 我会句型：“How is the weather?” “What do you wear？”及回答. 3. 功能：我会用英语询问。 时间预设（Time table）： 复习5min------自学、群学20min -------展示12min--------达标测评3min 教学用具 1. 单词卡片：weather, cold, snow, rain, wear, warm,coat等。教学光盘。 任务2：通过预习，我知道了用英语提问天气要这么说： ___________________________________________________________________ 任务3：通过预习，我知道了用英语提问穿什么衣服要这么说： ___________________________________________________________________ 相信通过你们认真的预习会学得更快更好，加油！ Step1: Warming up 1. Greetings. 2.Listen the song How is the weather? 3.揭示并板书课题Unit PartA. Step2: Presentation （一1. Listen a song《How is the weather?》引出weather的教学. 2. 用不同形式教授引导学生看书中情景，Show time.各组用自己喜欢的方式分角色表演对话。 （三）句型教学 1. 教师问学生：“How is the weather?”板书该句子，然后引导学生看PPT，将所得的答案“It’s…”板书。教师领读，学生模仿跟读。出示图片，并引出“What do you wear？” 让学生说出回答是I wear…… 2. 用PPT操练句子“How is the weather? It’s……” “What do you wear？I wear……” 用 其他衣服和天气等进行替换。先老师问，学生回答。逐渐过渡成学生问，老师答，生生问答。 Step 3: Cooperation 1. 小组用自己喜欢的形式合作问答。 2. Show time. （1）小组展示自己的本组特色表演。 （2）《我是生活小能手》记者采访问答。 Step 4 : Consolidation 1.Sing a song. 《How is the weather?》 2. 完成课本第44页的Ask and answer。 3. Sing a song. Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成《活动手册》中本课的练习。 3.回家后当个小老师。教父母用英语表达天气，并回答。 课堂检测 一．说一说，比一比。 1.我会填一填。 sn__ ___下雪 c__ __t 大衣 c__ ld 寒冷的 w__ __ ___穿着 2. 请你跟小伙伴合作表演单词和句型。 二.自我评价： 1.同学们，在本课的学习过程中，你认为自己最大的收获是什么呢？把它写下来与小伙伴一起分享吧！如果有疑问也写下来吧。 2.通过本课的学习，给自己评价一下，赶紧用五彩笔点亮属于你自己的星星吧！ ①☆☆☆☆☆（我很棒哦！） ②☆☆☆☆（继续努力！） 三．我会欣赏。 同学们，在本课的学习过程中，你认为我们班还有谁的表现很棒呢？你最想表扬谁呢？请你写下来。 3