大班数学教案服装店里.doc

服装店里 执教人：陆悦 　活动目标　　1． 观察分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将马甲分成两类。 　　2． 尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。 　　3． 注意倾听，接纳同伴给马甲分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。 　　活动准备　　1． 教具：大记录单一张水笔等 　　2． 学具：幼儿人手一张记录单 　　活动过程　　准备部分　　情境导入教师： 服装店的阿姨新进了一批新衣服 引导幼儿观察裙子的不同之处快来看看是什么数数一共有几件？ 　教师：这件一样吗？有什么地方不一样？ 　　引导幼儿从的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时，可追问：除了图案、颜色不一样，这些还有什么地方不一样？ 　教师：刚刚我们通过自己观察发现，裙子在大小、颜色、口袋和装饰等方面都有不同之处。你们要仔细的观察又要将自己的发现讲清楚。 尝试按某一特征标准给分类并做记录。教师：服装店的售货员想把这按特征分别放袋子里，你们能帮助她吗？ 　教师：你想按什么特征把这分别放在袋子里呢？谁来试一试？ 　　 教师：你第一袋子想放什么特征的？第二袋子想放什么特征的？ 　　教师：请大家把分的办法和老师一起记在记录单上。（出示记录单） 教师现在啊售货员阿姨终于可以把新进回来的马甲放到货柜上啦教师：小朋友想了这么多办法，售货员阿姨记不住了，请大家把分的办法和记在记录单上吧。