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语言表达的十八般武艺  ——修辞手法 息县一高 林萍 一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。 2011年高考考试大纲 ★常见修辞方法（9个）： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。 一、七嘴八舌，明确中心 学习目标 1、梳理常见的修辞手法，以比喻和比拟为例 2、正确运用修辞手法 请同学们阅读课本105页—106页“比喻：打比方”这部分，梳理比喻的概念，构成和分类。 温馨提示： 拿起手中的笔，筛选出重要信息并画出来，在不懂的地方作上标记并和同桌交流一下。 辨别下列句子是否比喻句，什么类型 1、马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 4、每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 （2）整体感知，梳理知识 请同学们阅读课本106页“比拟：变个脸”这部分，梳理比拟的概念，构成和分类。 温馨提示： 拿起手中的笔，筛选出重要信息并画出来，在不懂的地方作上标记并和同桌交流一下。 1、辨别下列句子是否是比拟句，是拟人句还是拟物句? ①软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 ②我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ③可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我还听见零零星星几滴雨声。 ④他骄傲自满，尾巴翘上天了。 比喻和比拟的区别 1.比喻的重点在“喻”，突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，它直接把甲当作乙来描述。 2.比喻的本体和喻体一主一从，本体可以不出现但喻体必须出现；比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现。 三、能力训练，拓展延伸 1、、（2010年全国卷Ⅰ）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响； 谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味； 谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 答: ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 请以“青春”为中心写一个片段。 要求：①运用比喻和拟人修辞手法。 ②力求生动形象。 ③字数100字左右。 四、举一反三，提升总结 课下作业 1、举一反三，学会运用、辨析其余七种修辞手法。 2、完成《名师伴你行》P51，把握分析修辞手法在各种题型中的答题技巧。 * * 请大家猜猜谜语 头戴红顶帽，身穿白布袄。 走路像摇船，说话像驴叫。 （猜一动物） （猜一植物） 弟兄五六个，围着圆柱坐， 大家一分手，衣服都扯破。 (打一事物) 还有： 互文、双关、引用、粘连、回环、通感……等等 修辞分析之比喻 雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… ——朱自清《春》 二、九九归一、了解内涵 （1）整体感知，梳理知识 比喻：用一事物给另一个事物打比方 1、明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙 ? 2、暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙 ? 3、借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。 ? 4、博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似 点进行比喻。 暗喻 借喻 博喻 品味比喻的作用 一次，北京自修大学李燕杰校长给台下的听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是：“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。” “秧田里的苗”有人养护，而“石缝里的草”却生存环境恶劣，可即便艰难，但并没有失去生存的信念，依然会凭着自己的坚韧为大地添上一抹绿色。这个比喻形象地概括了下岗女工的生活经历和心理感受，很容易产生共鸣。 修辞分析之比拟 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的