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解题探研 三、分析说明题 分析说明题是中考思想品德试题的重要题型，它通常称为中考的“爬坡题”。该类型题，要求运用基本理论分析实际问题。 分析说明题是中考的重要题型，一般要求考生结合背景材料，运用所学知识回答问题。这类题具有材料丰富、答案开放、知识综合等特点。一般可按以下步骤去做：概括主题 表明态度 写出含义 讲出原理 联系实际 具体分析 归纳小结 体会认识。下面分类说明： 1．归纳式：它主要要求考生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”的问题，重在考查考生的归纳概括能力。这类题的设问一般是“上述材料共同说明或反映了什么问题”，“用有关知识对上述材料进行分析说明”等。对于这类题的解答，我们可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。 2．演绎式：主要是要求考生运用所学的基本观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“如何理解……”、“谈谈你对……认识”、“谈谈你对……看法”等形式出现。这类题跨度大，综合性强，重在考查考生全面分析问题的能力。在解答时，我们首先要反复认真阅读材料，分出材料的层次，概括出每一层意思；然后再采取加“疑问词”的方法，如“是什么”、“为什么”、“怎么样”等多角度的分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来正确解释教材。 3．评析式：它主要要求考生对材料中的人物或现象进行评论。解答这类题时，第一步是对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价，然后再根据所学知识指出其对与错或好与坏的依据。 题型特点：评析类试题——考查的是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力。其设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”等。 评析类试题主要包括如下情形： 第一 第二 第三，对正误言论、行为的评析。 解题技巧：要答好这类试题，关键在于理清思路，言之有理，言之有据。 第一步：审读材料，对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价（即是什么）； 第二步：给出判断的理由依据，即为什么（要用书本知识点作答）。 第三步：最后总结，要写出正确的态度观念和正确的行为做法（怎么办）。 4．自我参与式：这类题重在考查考生的实践能力以及思想觉悟状况。其提问方式主要是“谈谈你的打算”、“说说你的建议”。对这类题的解答注意从自己的实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新、大胆参与。 总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的办法来解答，但都要做到： 第一步：仔细审题，明确题意。审题包括审“材料”和审“问题”。目的是为了弄清命题者的意图。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求。审材料和审问题两者没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料（带着问题审材料）；材料少的题目，则先审材料后审问题（联系材料审问题），两者必须配合，反复阅读。 第二步：回归教材，落实内容。这是答题的关键，一般来说，中考的分析说明题是“题在书外，理在书中”，回归教材考虑要全面，试题分析所涉及的教材内容，有可能是跨年级、跨章节。 第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余，要涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。 注意事项： （1）认真阅读全部材料和所有问题，然后从“N+1”方面去答题，按分给字。（2）如果材料是时政，必须找出时政与教材的联系点，不能脱离材料、教材去答题，并尽量用课本的语言。运用课本的语言必须经过整合、加工、转化，不要简单的堆砌。（3）分清楚“上述材料说明什么？”和“上述材料分别说明什么？”的区别。（4）答题时语言应该完整，本着“多点少字”的原则，一个要点就是一层意思，（5）如果题是“你认为……”或者“你会怎么做”，一定要落实到“你的行动”上。材料一：电影《阿凡达》讲述的是由于地球上的资源几乎被人类消耗殆尽，地球人（实际上是美国人）人们为争夺资源而对居住在潘多拉星球上的纳威人强行拆迁，进而引发战争并以被驱逐告终。电影《未来水世界》有以下镜头：由于气候变暖致使两极冰川融化，地球上的绝大部分陆地被海洋覆盖，大部分动、植物已灭种，人们生活在船上。因为严重缺乏可饮用的淡水，人们将排出的小便通过一个过滤装置进行回收再使用。材料二：目前大量可以代替手帕使用的一次性生活用纸已经充斥着整个市场，全方位走进了人们的生活。中小学生已习惯使用一次性面巾纸。包括3亿多中小学生在内的我国13亿人，每人每年消耗的纸和纸制品折算成木材是一个庞大的数字，而且生产这些纸张所带来的环境污染也十分严重。目前，西方国家正从我国大量进口手帕