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埃娃 ·朗博士（德国） 第四节 岗位工作手册 德国巴伐利亚州学校体系里的小学 巴伐利亚州的学校体系 巴伐利亚州的小学 ·4年的小学时间 · 4年级结束时：决定进入哪种学校 ·进入深造学习学校的条件取决于德语、数学和乡土自然课的平均成绩 （乡土自然课是一门这样的专业，向学生导入科学的思维和自然科学、人文科学的前期专业教育，如生物、化学、物理、历史、社会学、经济学。） ·升学的平均成绩： 2.33文理学校 ；2.66实科学校；3.0中等学校 第四节 岗位工作手册 德国巴伐利亚州学校体系里的小学 小学的课时分配 小学的专业 专业 1年级 2年级 3年级 4年级 基础课 德语 数学 乡土自然课 音乐教育 艺术教育 英语 手工/纺织设计 宗教学/伦理 体育教育 个别和集体促进的教学 16 - 1 2 2 2 16 - 2 2 3 1 6 5 3 2 1 2 2 3 3 1 6 5 4 2 1 2 2 3 3 1 总课时 23 24 28 29 基础课：教师没有课时划分的专业教学。学习活动时长、次序根据孩子的可承受性和教学的需求而改变。 第四节 岗位工作手册 德国巴伐利亚州学校体系里的小学 小学教学的特征 ·班主任原则： 一个教师带领一个班并几乎上所有的专业课 ·原因： 这个年龄段的孩子需要固定的联系人； 这样更利于行为教养 专业联