第三期（总第3期）.PDF

第三期（总第3 期） 兴义市初中物理名师窦元敏工作室编 2016 年5 月25 日 新课改授课理念交流学习研讨会 为增强学科之间的交流，加强对新课改理念的理解2016 年 5 月25 日初中物理名师窦元敏工作室主持人窦老师组织大家学 习了数学组李来发老师和理综组陈明学老师的课。在这次的交流 学习中，大家都受益颇深。 本节课李老师的授课内 容为一元一次不等式的应用， 课堂充满了乐趣，氛围十分的 融洽。课前一分钟交给学生向 大家展示分享数学趣事，不仅开阔了学生的视野，对于学生的表 达能力和核心素养的培养也起着很大的作用。在李老师的课堂中， 他充分扮演着一位导演的角色，而他的学生则充当演员的角色， 李老师将整个课堂交给了 学生，让学生来读题、讲 题。李老师的例题非常贴 近生活，均为自己改编的 例题，从学生身边的事例入手，从校服的置办到宿舍的分配再到 桌椅的定制，全部选自生活中的例子，让学生感觉生活中处处充 满数学，而学习数学更是为了更好的解决生活中的问题。本节课 最大的亮点是整堂课学生的参与度高，所有的例题均为学生进行 讲解，当遇到难题时，李老师会给与充分的时间给学生讨论，然 后派出小组代表进行讲解。最让大家惊讶的是班上的同学可以自 己设置问题，甚至自己编制题目然后进行解决，这对于学生的核 心素养的要求是非常高的，也足也体现出李老师平时对学生的训 练，也非常符合我校的教学理念”教思考、教表达、教体验”。 接下来组织学习了理综组陈明学老师的课，陈老师是一位经 验丰富实力很强的老师，对知识点的掌握深入。陈老师这次授课 的内容是动能和势能，在进行新课之前，陈老师让学生带领大家 对前面知识进 行了回顾，起 到了很好的温 故知新的效果。 在对于能量的 认识上陈老师 没有直接提出来，而是通过图片来让学生理解，让学生通过图片 关系找出能量的共同点。对于学生的思维能力有一定的锻炼，也 教会学生获取知识的能力。陈老师通过图图片的归类引入的动能 和势能的概念，帮助学生清晰的建立动能和势能的物理概念。同 时为帮助学生理解动能的影响因素，陈老师设计了研究动能大小 的因素的实验，让学生直观理解影响动能大小的因素，对教学效 果起到了很大的作用。陈老师对于教学中学生提出的各种刁钻的 问题均能很好的处理，教学能力很强。 两位老师的课各有风采，每位老师都有自己的亮点，为了更 好的交流学习，我们邀请了李来发老师发言，谈谈对于新课改理 念的理解。 李老师讲到对于教学我们需要结合实际，让学生感受生活处 处皆数学，尽量培养学生的学习兴趣。同时，充分让学生展示， 充分发挥每位学生的亮点，让学生获得荣誉，而且在教学中要尽 量创建情景让学生理解。同时我们也邀请了陈明学老师谈谈对传 统教学与现代教学之间的联系，陈老师谈到，新课改要求尽量将 课堂教给学生，表面上看起来是减轻了老师的负担，而实质上对 教师的要求更加高了，可能对于老教师而言很难改变传统的授课 方式，将课堂完全交给学生，但是可以慢慢来，慢慢改变，最终 培养学生的核心素养。 最后，窦元敏老师进行了总结，作为新时代的教师，我们一 方面要不断学习新的教改理念，紧跟时代的