九年级化学下册导学案.doc

第八单元 金属和金属材料 课题一 金属材料 学习目标 1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 ★2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金 4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途 学习探究 [自主学习]阅读课本第2-3页内容，思考以下问题： 1、金属材料的种类有哪些？ 2、跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？ 3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论。 4、说出你所知道的金属之最 [精讲点拨]并不是所有含金属元素的物质都是金属材料，例如铁矿石中含有铁元素但不是金属材料，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 合金 合金的主要性能 主要成分及纯金属的性能 焊锡 熔点183℃ 锡：熔点232℃；铅：熔点327℃ 硬铝 强度和硬度好 铝、铜、镁、硅等。硬度小、质软 不锈钢 抗腐蚀性好 铁、铬、镍等。纯铁抗腐蚀性不如不锈钢 由表推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有（填序号） ①强度更低 ②硬度更高 ③熔点更高 ④抗腐蚀性更好 2、下列关于钢的说法错误的是（ ） A、钢是一种铁合金 B、钢的许多性能优于生铁 C、钢的含碳量高于生铁 D、钢是一种混合物 达标测试 1、金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（ ） A、保险丝 B、医疗器械 C、潜艇外壳 D、眼镜架 2、古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。铅条能像现代铅笔一样写字，这一现象与下列铅的性质有关的是（ ） A、硬度小 B、熔点低 C、密度大 D、能导电 3、下列关于合金的说法正确的是（ ） A．合金不能导电、传热 B．合金属于纯净物C．合金没有延展性D．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 4、某校太阳能科技活动小组用口径为一米的铁锅，内壁贴上表面光亮的铝箔制成太阳灶把太阳灶正对着太阳，太阳灶能将照射到它表面的光和热集中到灶前某处，在该处放一把铝壶，就可给壶中的水加热。 根据上述短文，归纳铝的物理性质和用途。 5、用金属的化学式填空： (1)体温表中的液态金属是 （2）广泛用于航空工业、造船工业的金属是 （3）包装糖果、香烟的银白色金属是 （4）干电池的金属筒是 能力提升 有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉末。请你设计实验，用两种不同的方法鉴别这两种粉末。简要写出实验的步骤、现象、结论。 课堂小结 谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。 课题二 金属的化学性质（第一课时） 学习目标 1．知道镁铝铁铜等常见金属与氧气的反应。 ★2．初步认识常见金属与盐酸或稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 学习探究 [自主学习] 写出镁、铝、铁、铜等金属与氧气反应的化学方程式。 铝具有很好的抗腐蚀性能的原因： 3、从化学的角度解释“真金不怕火炼” [精讲点拨] 根据金属与氧气反应的难易程度及反应的剧烈程度可以判断金属的活动性强弱，铝在常温下就可以跟空气中的氧气发生反应，使其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而使铝具有较强的抗腐蚀性能，其化学性质较活泼而非不活泼。 [实验探究]1．学生分组完成课本10页中的探究。 金属 现象 反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 镁 锌 铁 铜 2．思考与讨论 （1）上述实验过程中，为什么金属颗粒大小要基本相同？酸的量及酸的质量分数要相等？ （2）上述四种金属中能跟酸反应的有几种？反应剧烈程度如何？不跟酸反应的有几种？由此排列出四种金属活动性强弱顺序。 [精讲点拨] 我们还可以根据金属与酸是否能发生反应及反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱，但在比较的过程中要注意控制好条件，要保证在相同条件下进行比较 3、（1）比较能与酸反应的化学方程式，找出反应物、生成物的共同特点，总结什么叫置换反应。 （2）试写出一个前面曾经学习过的置换反应的化学方程式 ____________________________________________________ 4、学生完成课本11页中的探究，填写下表。 实验 现象 反应的化学方