农村教师课堂管理方式地现状分析与研究.docVIP

农村教师课堂管理方式的现状分析与研究 （——以平顺县为例） 姓 名 王丽丽 学 校 平顺县苗庄中心校苗庄小学 二零一四年八月 农村教师课堂管理方式的现状分析与研究 摘要 课堂管理是课堂教学过程的保障，为了培养新世纪发展的学生，更好地在课堂教学中实施素质教育，实施教学改革，提高教学质量，一定要更新教师的课堂管理观念，改进管理方式。本文通过研究有关文献，并与定量研究和定性研究相结合，调查平顺县农村教师课堂管理观念和管理方式的现状。在定量部分，通过对103名教师和265名学生进行问卷调查，并进行数据统计和分析，在定性部分，通过对十堂随堂课和五堂公开课进行观察和分析，发现存在的问题，提出建议，旨在提高教学效果，为年轻教师熟悉和掌握课堂管理规律提供可信的依据，为师资培训部门进一步改进教师培训工作提供有益的参考，也可为他人在此领域进一步的研究提供一些实证性的资料。 根据调查现状，并结合文献和教育改革要求，本文指出了当前农村教师的管理观念和管理行为的两个主要问题：一、很多教师的课堂管理观念和课堂管理方式仍然比较陈旧。二、随堂课与示范课的差异较大，特别在新教师身上更明显。本文针对调查研究现状和所存在问题提出了以下建议：一、不仅要改变以教师为中心的课堂管理观念，而且要有