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数学理论指导 学前儿童数概念的发展一般特点 一、计数能力 二、数序的掌握 三、数的守恒 四、数的组成 学前儿童数概念的发展一般特点 ——计数能力 计数能力的发展大致经历四个阶段： 1、口头数数 2、按物点数 3、说出总数 4、按数取物 学前儿童数概念的发展一般特点 ——计数能力 1、口头数数 主要受后天环境和教育的影响，在日常生活中有意识的渗透就会较好的发展，反之此方面能力的发展就会相对迟缓。 学前儿童数概念的发展一般特点 ——计数能力 2、按物点数 是指学前儿童能够用手逐一指点物体，同时有顺序地说出数词。 学前儿童数概念的发展一般特点 ——计数能力 常出现手口不一致的现象： （1）口对，手不对 （2）手对，口不对 （3）速度不同 解决方法： 为孩子创设有意义的按物点数活动情境，培养按物点数的兴趣，发展其能力。 学前儿童数概念的发展一般特点