九年级英语unit14学案.doc

大王镇中心初中导学案 年级 9 科目 英语 周次 执笔人 课时学案序号 班级 课题 Unit 14 Section A 1 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 God helps those who help themselves. 天助自助者。 学习目标 1.掌握本课单词和短语； 2.复习形容词、副词的用法； 学习重点 掌握本课单词和短语 学习难点 形容词、副词的用法 学 习 过 程 一、预习自学 （一）根据汉语意思写出单词 1. 调查__________2.. 标准；水平___________3. 一排；一列；一行____________ 4. 琴键；键盘____________ 5.. 指示，命令___________6. 加倍_______________ 7. 将要，将会_____________8.. 克服，战胜______________9. 毕业____________ 10. 体贴人的______________11..我们的______________12.级别高的____________ 13. 课文；文本______________14. 水平_________________ （二）翻译下列词组 1. 获奖______________________________2. 做一个学校调查_________________ 3.满足一位要求严格的老师的要求__________________4. 遇到这群朋友_________ 5. 连续踢进两个球________________________6. 学会弹钢琴__________________ 7. 对…有耐心_____________________8. 自己找出答案_______________________ 9. 指导某人做某事______________________10.更加努力______________________ 11. 连续几次地________________________12.弄得一团糟_____________________ 13.沉住气，保持冷静________________14.（时间）逝去，过去________________ 二 合作探究 1.double v. 加倍；double用作动词时，可及物或不及物，意思是“（使）加倍”“对折”。如：The music doubled in volume. 音乐的声音加大了一倍。 用作形容词的用法 double用作形容词时，它有多个意思： 1. 表示“两倍的”“加倍的”。 如：a double helping 一客双份的食物 2. 表示“双的”“成双的”“双层的”。 如：You mustn’t park on double yellow lines in England. 在英国双黄线上不许停车。 The room has double doors. 这房间有双层门。 3. 表示“两人用的”“双人的”。 如：We bought a double bed. 我们买了一张双人床。 【课堂变式】 The manager promised to give you ______for working overtime. A. double pay B. double C. doubly paid D. pay double【解析】考查。付你双倍工钱，所以选择答案A。no matter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管…，无论…”，在运用时应注意以下几点： no matter what/who/where/when?引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。如：No matter who you are, you must obey the rules. 无论你是谁，都应该遵守规则。 二、注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置 no matter what/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；no matter how修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。 【课堂变式】 1._______we gave him something to eat, he would save it up for his little sister. A. Whatever B. However C. Whenever D. Whichever 【解析】考查用法。由交际情景可知此处表示“”。 no matter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管…，无论…”，故选。 1. The students are doing a