八年级物理 第四章 光现象教案.docx

八年级物理 第四章 光现象教案课 题§4.1 光的直线传播课 时第1课时课 型新授课教学目标1.学生通过对自然现象的观察，能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。2.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解光在同种均匀介质中是沿直线传播的。3. 知道光在真空中的传播速度。教材分析重 点光在同种均匀介质中沿直线传播难 点用光的直线传播来解释简单的光现象教学准备教师准备1、激光笔、盛有水的水槽、白炽台灯、皮球、火柴、蜡烛、电池、导线、小灯泡、2、制作多媒体课件学生准备预习教材、牛奶教 学 过 程主 备 内 容个 性 修 改一、自主学习（一）创设情境，导入新课。清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地带来了光明和色彩，夜晚，华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷。这样多姿多彩的美丽世界，是谁的杰作呢？教师播放一组光源的图片，让学生找出它们的共同特点——这些物体都能发光，导入新课。（二）阅读教材，提出本节知识点问题。以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？（教师补充完整自探问题并板书）教师预设的问题：1、什么是光源？2、光源大致分为哪两类（天然光源和人造光源）？3、光是如何传播的？4、光沿直线传播的条件是什么？5、光在不同介质中的传播速度分别是多少？6、如何画光线？7、什么是光年，是长度单位还是时间单位？（三）出示自探提示，组织学生自探。二、合作学习（一）小组合探小组内合探，讨论学生提出的问题1、列举生活中的光源并区分人造光源、自然光源。2、学生根据光源定义自己挑选实验器材来制造光源。3、用红色激光笔从侧面照入滴有少量牛奶的水槽中，发现光在水槽中是沿直线传播的。4、学生做一做手影游戏。5、用红色激光笔从水面斜照入滴有少量牛奶的水槽中，发现光在水面发生偏折。6、阅读教科书。 (二)全班合探。1、学生展示内容问题一： 问题二： 问题三： 问题四：问题五： 问题六： 问题七：2、教师点拨或精讲：（1）光是如何传播的 （2）光沿直线传播的条件是什么 （3）光在真空中的传播速度是多少三、解疑答疑1、学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有什么问题？不明白的地方？提出来大家帮助解决。2、教师质疑：教师备课时要预设学生不能提出而本节课又必须解决的疑难问题：（1）光沿直线传播的条件（2）光源的分类（3）光沿直线传播生活中的应用四、巩固练习（一）根据本节课学的内容，学生自己编题交流解答。请你当个小老师，编一道题考考大家。（二）教师为巩固本节课知识点拟定的练习题：1、下列不是光源的物体有（　　）A、太阳 B、火焰 C、月亮 D、发光的电灯2、下述说法中，正确的是（　　）A、光总是沿直线传播的B、光在同一介质中总是沿直线传播的C、小孔成像是光的直线传播形成的D、光在同一种均匀介质中总是沿直线传播的3、下列物体中哪一个不是光源（　　）A、恒星 B、萤虫 C、蜡烛 D、月亮4、下列现象中，不能说明光是沿直线传播的是（　　）A、立竿见影 B、小孔成像C、日食、月食 D、月亮在湖中的倒影子5、下列物体不属于光源的是（　　）A、正在播放的电视机B、正在放映的电影幕布C、灯笼鱼 D、北斗星6、在一工棚的油毡屋顶有一个小孔，大阳光通过它后落到地面上形成一个圆形光斑，这一现象表明（　　）A、小孔的形状一定是圆的 B、太阳的形状是圆的C、地面上的光斑是太阳的像 D、光是沿直线传播的7、一人经过一盏路灯时，灯光照射人所形成的影子的长度变化是（　　）A、先变短后变长 B、先变长后变短C、逐渐变长 D、逐渐变短8、太阳发出的光，经大约8min到达地球。请估算太阳到地球的距离？（三）本课总结。板书设计第一节 光的直线传播1、什么是光源：2、光源的分类：3、光是如何传播的：4、光沿直线传播的条件是什么：5、光在不同种介质中的传播速度是多少：6、如何画光线：7、光年是距离单位还是时间单位：教学反思八年级物理 第四章 光现象 教案课 题§4.2光的反射课 时第2课时课 型新授课教学目标了解光的反射现象，.知道人之所以能看见不发光的物体的原因。通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 通过身边的事例和实验现象，感悟物理学在生活中的趣味性。教材分析重 点探究光的反射规律。难 点用光的反射解释一些简单现象。教学准备教师准备激光笔、手电筒、水、盆、光的反射实验器、平面镜、白纸学生准备橡皮筋、泡沫球教 学 过 程主 备 内 容个 性 修 改自主学习（一）为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不