3-2独立性检验素材.ppt

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 【课标要求】 3.2　独立性检验的基本思想 及其初步应用 了解独立性检验的基本思想、方法及其简单应用； 理解判断两个分类变量是否有关系的常用方法、独立性检验中K2的含义及其实施步骤． 能够根据题目所给数据列出列联表及求K2.(重点) 独立性检验的基本思想和方法．(难点)  1． 2． 1． 2． 【核心扫描】 不患肺癌 患肺癌 总计 不吸烟 7775 42 7817 吸烟 2099 49 2148 总计 9874 91 9965 为了研究吸烟是否对肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了9965人，得到如下结果（单位：人） 在不吸烟者中患肺癌的比重是 在吸烟者中患肺癌的比重是 说明：吸烟者和不吸烟者患肺癌的可能性存在差异，吸烟者患肺癌的可能性大。 0.54% 2.28% 通过图形直观判断 不患病 比例 患病 比例 我们通过分析数据和图形，得到的直观印象是吸烟和患肺癌有关，那么事实是否真的如此呢？这需要用统计观点来考察这个问题。 分类变量和列联表 (1)分类变量 变量的不同“值”表示个体所属的_________，像这样的变量称为分类变量． (2)列联表 ①定义：列出的两个分类变量的_______，称为列联表． ②2×2列联表 1． 不同类别 频数表 y1 y2 总计 x1 a b a＋b x2 c d c＋d 总计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d 独立性检验 2． 定义 利用随机变量K2来判断“两个分类变量有关系”的方法称为独立性检验 公式 K2＝_______________________ 其中n＝___________ 具体步骤 ①根据实际问题的需要，确定容许推断“两个分类变量有关系”犯错误概率的上界α.然后查表确定_________ ②利用公式计算随机变量K2的_________ ③如果_______，就推断“X与Y有关系”，这种推断 _____________不超过α，否则就认为在犯错误的概率不 超过α的前提下不能推断“X与Y有关系”，或者在样本 数据中_________________支持结论“X与Y有关系” a＋b＋c＋d 临界值k0 观测值k 犯错误的概率 没有发现足够证据 k≥k0 3、独立性检验临界值表 P(K2 ≥k0) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 合作探究 1、在2×2列联表中，如果两个分类变量没有关系，则应满足什么条件？为什么？ 2、反证法原理与独立性检验原理的比较 3、独立性检验的基本方法 4、临界值表的作用 不患肺癌 患肺癌 总计 不吸烟 a b a+b 吸烟 c d c+d 总计 a+c b+d a+b+c+d 那么吸烟者中不患肺癌的比例应该与不吸烟者中相应的比例差不多即 应满足ad－bc≈0，因此|ad－bc|越小，关系越弱； |ad－bc|越大，关系越强． 2、反证法原理与独立性检验原理的比较 反证法原理：在假设H0下，如果推出一个矛盾，就证明了H0不成立． 独立性检验原理：在假设H0下，如果出现一个与H0相矛盾的小概率事件，就推断H0不成立，且该推断犯错误的概率不超过这个小概率． 独立性检验的基本思想： (类似于数学上的反证法，对“两个分类变量有关系”这一结论成立可信程度的判断)： （1）假设该结论不成立，即假设结论“两个分类变量 没有关系”成立. （2）在假设条件下，计算构造的随机变量K2，如果由观测数据计算得到的K2很大，则在一定程度上说明假设不合理. （3）根据随机变量K2的含义，可以通过（2）式评价假设不合理的程度，由实际计算出的k6.635，说明假设不合理的程度约为99%，即“两个分类有关系”这一结论成立的可信程度约为99%. 10.828 7.879 6.635 5.024 3.841 2.706 2.072 1.323 0.708 0.445 k 0.001 0.005 0.010 0.025 0.05 0.10 0.15 0.5 0.40 0.50 （1）如果k10.828，就有99.9%的把握认为“X与Y有关系”； （2）如果k7.879，就有99.5%的把握认为“X与Y有关系”； （3）如果k6.635，就