关于有效预习.ppt1.pptVIP

展示的步骤先在小组内进行，让学生尽可能多地发表见解，展示才华。教师应注意发现典型问题，然后在全班展示。展示和质疑要同步进行，营造争论的氛围，使学生在辨析的过程中形成共识。要鼓励人人展示，展示的方式也要多元化，比如抢答式、书面展示、板书展示等，教师在注意点拨的同时要加强鼓励，学生要学会倾听与适当追问。 展示要注意实效性，是黑板板书还是口头 讲解，是动态演示还是质疑互动，是过程讲解 还是要点归纳，是典型析错还是提炼反思，是 点到为止还是追问不止……总之，展示哪些问 题，如何展示，展示到什么程度，任务如何 分配，要由问题本身的教学价值而定。 * 有效预习 ___ 创建高效课堂的起点 卢朝阳 《礼记、中庸》里有句话： 凡事预则立,不预则废。 一、预习的重要性 二、预习的多重定义 三、学生对预习的认识 四、 有效预习的方法 五、 有效预习的指导 六、有效预习的多元评价 七、有效预习的保障措施 一、预习的重要性 《语文新课程标准》里有一条鲜明的教学理论就是：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于“学”，学生学先于教，就是以学生的预习活动启动教师的教学活动。 1．预习能提高学生的听课效率，使课堂变得更高效。预习可以使自己发现旧的知识结