刘永康 简笔与繁笔(课堂实录).docVIP

《简笔与繁笔》课堂实录 执教：四川师范大学 刘永康 师：同学们，我曾是中学语文老师，已经23年没有给中学生上过课了，此时的心情非常激动，我和在座的同学们是相见不相识，你们很小，我很老，但是有句俗话叫做“老还小”，希望你们把我当作你们的朋友。 生：好！ 师：同学们在作文里常常用到简笔，例如在公园看到有蝴蝶、有燕子、老鹰，回来写观察日记怎么写的呢？“蝴蝶在飞，燕子在飞，老鹰也在飞”，这样的简笔可谓简矣，但是淡而无味，因为他没有把老鹰、蝴蝶、燕子在飞的空间位置姿态描绘出来，如果写成“蝴蝶在花丛中翩翩起舞，燕子在柳条中往来穿梭，老鹰在天空中诋毁盘旋”，这就好了。同学们在作文里面也常常用到繁笔，比如说，写开学典礼，一起笔就是“听了校长慷慨激昂的、动人心弦的、感人肺腑的、发人深省的报告以后，大家都摩拳擦掌的、争先恐后的、跃跃欲试的、你追我赶地投入了学习雷锋的热潮”，这样的繁笔确实繁，确实烦死人。因为它是堆砌辞藻，烦冗拖沓。还有的繁笔是，一味盘旋兜圈子，结果是钉子钉在马腿上，离题万里。那么作文究竟需要怎么样的简笔和繁笔呢？又怎样做到合理的简笔与繁笔呢？这个问题应该去哪里找答案？今天我给大家介绍一篇周先慎先生的《简笔与繁笔》，可以很好地帮助我们解决这个问题。 这篇文章的标题就是《简笔与繁笔》。（板书标题“简笔与繁笔”） 师：那么作文需要怎样的简笔与繁笔呢？请大家带着这个问题默读这篇课文的第一段，默