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如果 如果， 有涨潮的大海， 我愿意， 做一枚贝壳； 如果， 有平静的春水， 我愿意， 做一缕微风…… （ 2010年8月3日为暑期教师培训而作） 青年教师的成长 ——2010年暑期教师培训讲座提纲 沭阳府苑中学 桑启新 2010年8月3日 教育的理想与理想的教育 ——朱永新 教育是神圣而崇高的。 教育是育人的事业。 教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。 教育的最高境界是形成自我教育的人格。 教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。 教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。 教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。 教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。 教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。 激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想。 教育的理想与理想的教育——朱永新 理想也是神圣而崇高的。 理想是行为的动力。 理想是人与动物的界限，理想使人成为万物之灵。 理想是伟大与平庸的分野，理想使人与众不同。 理想产生激情，激情使理想的主旋律铿锵有力。 理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人。 理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感。 理想产生活力，活力使理想的实现有了不竭的源泉。 理想产生恒心，恒心使理想的探索成为快乐的进程。 激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为现实。 …… NO.1 我是谁？ ——我的底线在哪里 一、我的原来？ 1、人格上 2、业务上（我的求学与从教经历） 3、人脉上（注意人脉与人缘不同） 4、爱好上 …… 二、我的现在？ 三、我的底线？——没有底线的人是不可靠的 四、我的追求？ NO.2 心有千千结 ——我快乐吗？ 待遇高不高？ 学校的声誉与前景？ 学生的素质？ 领导对我的态度？ 自己的人脉？ …… 一、离开这里 1、哪里更好？ 2、我到那里能吃得开吗？ 3、那里会接收我吗？ 二、继续呆在这里 1、怨天尤人，混日子。 2、改变心态，展露才华。 3、出类拔萃，创造机会。 4、在专业发展中寻找快乐。 NO.3 我的优势在哪里？ ——只缘身在此山中 我有背景 我的工作态度挺端正 我亲近学生，学生也亲近我 我的教学效果较好 我的教科研能力较强 我多才多艺 一、尾大不掉 二、做遵守学校制度的榜样 三、主要扬长，适当补短，争取在学校里占有一席之地 四、干不出什么成绩了，混一天是一天吧 NO.4 一诺千金 ——来自心底的声音 承诺自已， 无论身处何方， 不让四季虚度； 让每一季， 世界看我时， 枝头总有花开…… NO.5 如何让枝头总有花开？ ——青年教师的成长之路 人格修炼 （真人面前说真话，假人面前不说话。） 工作态度 对自己、对学生、对学校、对同事 专业能力（三个核心能力） 学科教学、班风建设、危机处理 NO.6 哪条大路通罗马？ ——青年教师的专业能力提升 读——让阅读丰盈自己的生命 中华经典 世界名著 诗词史哲 教育专著 苏霍姆林斯基、陶行知与朱永新 魏书生、李镇西及其他当代名家 写——用精彩催生新的精彩