艺术字的插入.pptVIP

说教学过程 总结 1、 艺术字的概念 2、 插入艺术字的基本操作方法 强调 插入艺术字需要注意操作中的不同之处而且要有耐心 归纳总结、重温要点 说教学过程 巩固练习、拓展升华 创设情境，导入新课 任务驱动，探究实践 归纳总结，重温要点 巩固练习 拓展升华 互动评价，提高认识 说教学过程 练习 插入一张含有艺术字的图片。 通过本次巩固练习，不仅可以检验学生的学习效果，而且使学生进一步掌握艺术字的应用。 作用 巩固练习、拓展升华 创设情境，导入新课 任务驱动，实践探究 归纳总结，重温要点 巩固练习 拓展升华 互动评价，提高认识 教学反思 说板书设计 第五节 艺术字的插入 一、艺术字的概念 二、艺术字的插入及运用 自由板书区 最后送同学们几句话共勉 相信自己 Word 文字处理 —艺术字的插入 《信息技术》八年级上册 说课内容 1 说教材 3 说教学目标 4 说重点难点 5 说教法学法 6 说教学过程 7 说板书设计 2 说学情 版本 内容 河南科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册word文字处理 复习上节课所学的基本文档的编辑，为下节课的学习做准备，起到承上启下的作用 说教材 地位 主要学习word中艺术字插入的概念和基本操作 text in here 八年级学生 思维活跃，创造性强，对动手操作有很强烈的兴趣，但缺乏耐性。 已经掌握了基本的文档编辑，但对艺术字的概念及插入在运用上存在差异。 说学情 说教学目标 1、理解艺术字的概念。 2、掌握如何插入艺术字。 说教学目标 通过探究式学习、合作式学习等方式，在学习过程中培养学生思考问题和解决问题的能力。 说教学目标 通过本节课的学习培养学生的审美意识，同时通过名人名言鼓励学生，激发学生自主学习的动力。 说重点难点 1.理解艺术字的概念 2.掌握艺术字插入的基本操作方法 重 点 掌握艺术字的应用 难 点 说教法学法 文本 教法 学法 情景 创设法 任务 驱动法 自主 探究法 协作 学习法 说教学过程 创设情境，导入新课 归纳总结，重温要点 巩固练习，拓展升华 任务驱动，探究实践 互动评价，提高认识 说教学过程 培养兴趣 融入生活 授课的根本目的 新课改基本特征 说教学过程 创设情景、导入新课 创设情境，导入新课 任务驱动，实践探究 归纳总结，重温要点 巩固练习 拓展升华 互动评价，提高认识 说教学过程 创设情景、导入新课 说教学过程 创设情景、导入新课 能不能在word里把刚才的图片重做呢？ 如果做出这样的效果就必须学会插入艺术字 。 说教学过程 引出新课： 艺术字的插入 创设情景、导入新课 说教学过程 任务驱动、探究实践 创设情境，导入新课 任务驱动，探究实践 归纳总结，重温要点 巩固练习 拓展升华 互动评价，提高认识 说教学过程 同学们呢独立将自己喜欢的话设置成理想的艺术字 任务驱动、探究实践 说教学过程 将学生分为小组，学生先试着独立完成，如果有不懂的地方可以和小组成员讨论。 很多同学会因为不懂得如何运用相关操作而做不成自己心目中的效果 创设情景、导入新课 说教学过程 任务驱动、探究实践 采用自主探究法，使学生通过阅读课本掌握新知 说教学过程 ◆ 请学生继续按小组上机实践，老师巡视、指导，协作完成任务。 ◆ 根据学生认知结构和技能上的差异来指导点拨学生，因人施教，分层推进，带领学生突破难点。 任务驱动、探究实践 说教学过程 ◆ 教师提出共性问题，并演示正确操作方法。 ◆ 学生自行对比纠正可能存在的错误的操作方法。 任务驱动、探究实践 说教学过程 单一的艺术字会不会有些单调呢？ 任务驱动、探究实践 说教学过程 如果艺术字跟图片相结合效果会不会更好呢？ 任务驱动、探究实践 说教学过程 将艺术字与背景图片相结合制成新图片 任务驱动、探究实践 说教学过程 ◆ 学生按小组上机实践，老师巡视、指导。 任务驱动、探究实践 说教学过程 任务驱动、探究实践 通过完成本次任务，可以使同学们进一步掌握插入艺术字的方法。 说教学过程 互动评价、提高认识 创设情境，导入新课 任务驱动，探究实践 归纳总结，重温要点 巩固练习 拓展升华 互动评价，提高认识 说教学过程 ◆ 挑选几幅具有代表性的作品，小组组长充当小教师的角色，讲解并演示操作过程。 ◆ 讨论并指出各组作品的不足之处，和分享可借鉴值得表扬的部分，老师进行总结性评价。 互动评价、提高认识 说教学过程 归纳总结、重温要点