《第八课 依法治国》课件 人民版.pptVIP

复习提问 1.宪法规定了公民享有哪些基本权利？ 2.我国宪法规定的公民必须履行的基本义务有哪些？ 3.我们每个公民怎么来维护宪法的尊严和权威？ 4.宪法制定和修改的程序为什么比普通法律更为严格？ 第八课 依法治国 从行政诉讼说起 《中华人民共和国行政诉讼法 》规定：公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。 合作探究 行政诉讼俗称“民告官” 辨析 1、行政机关及其工作人员处于优势，普通公民处于劣势，后者要告前者，有几个能告得赢？ 2、行政机关及其工作人员本来是为百姓服务的，工作上出点差错总是难免的。动不动就被告上法庭，也太不尽情理了。（一定要告吗？） 参考答案：88页 在行政诉讼中，普通公民是弱势群体，确实处于劣势地位，公民最好到有关法律机构进行咨询，了解如何打官司，或者聘请律师帮助自己打官司。从司法实践来看，民告官胜诉的很多。 行政机关及其工作人员工作中出点差错，不能不区分问题的性质而“一告了之”。情节轻微的可以像上级反映，严重违法也不一定非告不可，但公民有权依法通过行政诉讼保护自己的权益。 从行政诉讼说起 宪法规定：公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 专家视点： 行政案件的增多在一定程度上说明了我国公民法律意识的觉醒与增强。 它表明了中国选择了依法治国的道路，一切国家机关、社会团体和组织，以及全体公民都必须在宪法和法律所许可的范围内活动。 第二课时、谁都大不过法律 自读提示 1、阅读短文《朝令夕改》国君的判案是“人治”还是“法治”? 2、划分法治与人治的最根本的标志是什么？什么是“法治”？什么是“人治”？ 3、依法治国的含义是什么？ 4、依法治国的基本要求有哪些？在法制建设中处于什么地位（或：各有什么特点）？ 5、执法机关和执法人员怎样才能做到执法必严？ 6、在执法过程中，会出现哪些问题？有什么危害？ 7、怎样实现依法治国？ 第三课时 喜中有忧 “喜”具体表现在哪些方面？ “忧”又具体表现在哪些方面？（或：我国在依法治国的道路上可得了哪些可喜的成绩？还存在哪些问题？） 一、喜（整体） 1、制订并构成了“法律之网” 2、行政机关出台了大量的行政法规 3、司法机关公正执法 4、公民法律意识不断增强 二、忧（局部） 1、存在与经济发展和社会进步不相适应的地方 2、一些国家机关不依法行政，损害国家和人民的利益 3、有些司法部门徇私舞弊、贪赃枉法 4、有些地方公民的法律意识淡薄 自学指导 依法治国现状？ 立法存在的问题？ 执法存在的问题？ 司 法存在的问题？ 立法存在的问题 我们共同的责任 1..依法治国是政府和国家的事，与老百姓关系不大，你如何看待这一观点？ 2.依法治国我们应该怎么做？ 3.依法治国的现实意义是什么？ 每一个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自己的合法权益，依法维护国家利益。 青少年更应该从小学法、知法、守法，学会依法办事。 用勇气与毅力来与之斗争。 * 自读提示 阅读教材P88~89，思考并回答： 1、作为国家的根本大法，宪法对我国的法制建设是怎么规定的？ 2《中华人民共和国行政诉讼法》制定的目的是什么？这部法律针对的对象是？ 3、公民为什么有状告行政机关及其工作人员的权利呢？ “我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。 请思考:国王的判案是“人治”还是“法治”? 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。 情景感悟 能够很好地体现民意，促进社会公平和正义的实现。 不能很好地体现民意，易造成社会的不公平。 后果 平等 不平等、统治阶级有特权 原则 权威性、稳定性 随意性、多变性 特点 建立在民主的基础上 建立在专制独裁的基础上 基础 法治 人治 什么是依法治国？ 在我国，依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。 依法治国就是人民当家作主 依法治国就是用法律来治理国家 依法治国的含义 广大人民群众 国家事务、经济文化事业、社会事务。 宪法和法律 客 体 依 据 领导者 中国共产党 目 的 保证国家各项工作依法进行… 要 求 ……改变，……改变。 主 体 1997年9月，党的十五大政治报告中正