潍坊教师招聘——教育学学与教育学心理学--分章提纲.docVIP

教育心理学复习提纲 概述 学习与教学的要素 学生、教师、教学媒体、教学环境 学习与教学过程：学习过程、教学过程、评价反思过程 教育心里学的作用 发展1)美国发展：桑代克的《教育心理学》标志着教育心理学的诞生 布鲁纳的人本主义思潮 2）俄国：乌申斯基《人是教育的对象》俄罗斯教育心里学的奠基人 卡普捷列夫《教育心里学》世界上第一部以教育心里学命名的专著 维果斯基的最近发展区 3）我国：房东岳《教育实用心理学》第一部教育心理学翻译著作 廖世承《教育心里学》第一部教育心理学教科书 中学生心理发展与教育 心理发展的含义 心理发展包括(认知发展)和(社会发展) 心理发展的四个特征：连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性 中学生认知发展的特点 观察力的含义及中学生观察力发展的特点 中学生记忆发展的特点 初中生情感发展的特点 高中生情感发展的特点 皮亚杰的认知发展阶段论及对教育的价值 ——适应包括（同化）和（顺应）两种作用过程 影响发展的因素：成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 维果斯基——最近发展区 埃里克森的心里社会发展理论 智力：指认识方便的各种能力，即观察力、记忆力、思维力、想