金属化学性质教学设计新人教〔已发表〕[1]〔自动保存〕.docVIP

第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 教学设计 常德市第一中学 吴 圣 本节课是普通高中课程标准实验教材《化学.必修1》第三章第一节。从知识的安排上，在第一章从实验学习化学和第二章化学物质及其变化的基础上，本章开始介绍具体的元素化合物的知识。这一章是介绍金属及其化合物，下一章介绍非金属及其化合物。金属元素、非金属元素及其化合物构成了许许多多的物质，形成丰富多彩的物质世界。本教学设计以《金属的化学性质》为核心展示内容，实现化学教学的单元结构化。强调化学知识的规律性、整体性与学生认识规律的统一，强调了学生自主学习习惯和能力的培养等多元化的教学目标，特别注重信息技术与化学教学的整合，以期达到省时增效之目的。 教学目标： 知识与技能 ①．掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼金属； ②．通过实验探究金属与氧气的反应，进一步认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 过程与方法 课堂中，教师组织、引导和点拨，学生通过复习回顾、实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序，并初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息组织加工，使学生逐步形成良好的学习习惯和方法。 情感态度与价值观 通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得