随州市中考语文学科说明2014版.docVIP

随州市中考语文学科说明2014版（征求意见稿）与2013版对比 （注：文中蓝色行楷为2013版，红色为2014版） Ⅰ．考试性质 随州市二O一四年中考是我市合格初中毕业生参加的选拔性考试。试题应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。 Ⅱ．命题指导思想 命题以中华人民共和国教育部2011年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》、《随州市2014年中考工作方案》和本考试说明为依据，确保考试科学、规范、公平、公正。 命题体现义务教育新课程理念，反映语文学科新课程标准的整体要求，反映我市初中语文教学实际和中考改革趋势，考查考生的语文基础知识和基本能力，以及考生的语文应用能力、审美能力、探究能力，促进学生语文素养的全面发展和提高。命题应有利于高中阶段学校选拔人才，有利于实施新课程标准，有利于全面实施素质教育。 Ⅲ．考试内容 一、考查目标与要求 中考语文要求考查考生的识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价和探究六种能力。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 二、考试范围与要求 依据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》所规定的内容和要求，结合我市初中语文教学实际，重点考查基础知识积累与运用、阅读和写作能力。考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。对阅读能力的考查，以课外阅读材料为主。作文不设审题障碍，引导学生观察生活，思考生活。 考试内容及相应能力层级如下： 1、基础知识积累与运用 （1）熟练书写正楷字或行楷字A （2）识记现代汉语普通话常用字的字音A （3）识记现代常用汉字字形A （4）正确使用词语E （5）辨析病句E （6）正确使用标点符号E （7）了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常识，课外阅读《安徒生童话》、冰心《繁星?春水》、（吴承恩《西游记》）施耐庵《水浒》、（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成》）高尔基《童年》等《课标》建议阅读的作品，识记故事情节、人物形象，理解主要内容、艺术特色。A （8）根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动地表达。E (9)默写常见的古诗词名句A 2、古诗文阅读 （1）理解常见文言实词在文中的含义B（A） （2）理解常见文言虚词在文中的一般用法B 常见文言虚词：而、乃、其、以、于、则、者、之 （3）理解并翻译文中的句子B （4）理解文章的基本内容并能简要地加以概括C （5）鉴赏古诗的形象和语言D （6）评价古诗的思想内容和作者的观点态度D 3、现代文阅读 （1）筛选并整合文中信息C （2）把握文章结构C （3）体会重要词句的丰富含意B （4）分析文体特征和主要表现手法C （5）阅读科技作品，能领会作品中体现的科学精神和科学思想方法B(D) （6）欣赏文学作品，能领悟作品内涵，欣赏作品形象，品味作品语言D(E) （7）对文学作品进行个性化解读E(B) 4、作文E 能写一般记叙文、议论文。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（错3字扣1分，重复的不计） 2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 Ⅳ．考试形式与试卷结构 一、考试形式 闭卷、笔试。试卷满分120分(150分)。考试时间150分钟（120分钟）。 二、试卷结构 全卷约23个小题（21个小题）。 1.试卷内容、题量及其赋分情况如下： 积累与运用，约10题（约8题），约29分（约36分）阅读，约12题，约41分(其中古诗文阅读，约5题，约15分；现代文阅读，约7题，约26分)（古诗文阅读约5题，约21分；现代文阅读，约7题，约33分）。写作，1题，50分（6