唐雎不辱使命教案(三课时).doc

信息化教学设计方案模板（参考） 课题名称 唐雎不辱使命 教师姓名 叶晓娥 学生年级 九年级（11）（12） 课时 3 教学内容分析 １．《唐雎不辱使命》是一篇很多人都熟悉的名篇，文章描写人物非常传神，性格鲜明，叙述语言对仗工整，辞藻华丽，文采飞扬，正义凛然，气势磅礴，是一篇训练学生合作探究学习的好材料。 ２．文章塑造的唐雎这一人物形象不畏强暴、蔑视强权，敢于与专制暴君抗争，充满了不屈精神与正义之气，使一切威逼利诱相形见绌。在这篇课文的教学中可以 “帮助学生同古人展开心灵对话，理解古人特殊的思想感情，从历史资料中去发现和领会中华民族的那种为追求理想、报效国家，”“不因祸福避趋之”的传统美德， 让他们从杰出人物身上汲取力量，砥砺意志。 学生分析 文章词句理解的难点也在于对人物对话意思及语气的把握，可以通过自读、分角色朗读、表演课本剧等多种形式让学生反复回味人物对话，做到读懂意思，读出语气，想到神态动作，领会言外之意，洞察人物心理。 教学目标 知识与技能 1、积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。 2、通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征，体会《战国策》的语言风格。 3、外交辞令中委婉含蓄，隐藏着的“潜台词”的准确理解。 过程与方法 1、分角色朗读体会用语言、神态的描写来刻画人物形象的写作手法。 2、联系生活探讨唐雎这种不畏强暴、敢