高中新课程教学设计-氧化还原反应1.docVIP

霍邱二中高中新课程教学设计 课题：氧化还原反应反应 课型：新课 课时：3 课标要求：根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 教材分析：本节的教学内容包括两部分，即一是氧化还原反应，二是氧化剂和还原剂。在第一部分内容中，教材首先以“思考与交流”的方式，让学生通过列举几个氧化反应和还原反应的实例，从得氧失氧的角度对这些反应进行分类，最后得出氧化反应和还原反应是同时发生的结论，从而从得氧、失氧的角度得出氧化还原反应的概念。再通过分析三个有得氧、失氧的氧化还原反应，分析在得氧、失氧的过程中，有元素化合价的变化的特征，进而从微观角度来说明电子转移与氧化还原反应的关系。第二部分主要讨论氧化剂与还原剂，教材从电子转移的角度给氧化剂和还原剂下定义，并简单介绍中学化学中常见的氧化剂与还原剂。本节最后介绍了氧化还原反应在工农业生产、科学技术和日常生活中的重要应用，也辩证地介绍了氧化还原反应会人类带来的危害，并指出这是不以人的意志为转移的，但人类只有掌握化学变化的规律，才能更好地利用化学变化为人类造福。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、在复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法2、 3、通过氧化还原反应，培养学生逻辑思维能力 4、掌握氧化还原反应的本质，认识氧化剂与还原剂； 5、学习氧化还原反应中的概念，通过对立统一关系进行辩证唯物主义教育，培养学生归类概括、能力设疑、启发、讨论、讲解[思考与交流] 1、列举几个氧化还原反应的实例， 引入课题。 新课进行 [板书] 第三节 氧化还原反应 [引入］初中所学许多化学反应，从不同角度可将其进行分类，其中有重要的四种基本反应类型，请用四种基本反应类型写出生成CO２的四个化学方程式。 [板书] 一、 [投影] 反应类型 举例 表示式 化合反应 C+O2CO2 A+B====AB 分解反应 CaCO3CaO+CO2↑ AB====A+B 置换反应 C+CuOCu+CO↑ A+BC====AC+B 复分解反应 O3+2HCl====CaCl2+CO2↑＋H2O AB+CD====AD+CB ［讨论］以上反应类型的分类依据是什么? ［小结］依据反应物和生成物的类别及种类来区分。 ［思考］Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2、CH4＋2O2CO2＋2H2O两反应属何种基本反应类型? ［小结］不属于基本反应类型中的任何一种，说明此种分类方法不能囊括所有化学反应，不能反应所有化学反应的本质。 ［］那么Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2反应属于什么类型呢?(从得失氧角度分析)［投影讨论］完成下列表格 ［板书］ 反应类型 得失氧情况 氧化反应 得到氧的反应 还原反应 失去氧的反应 ［讨论］从得失氧角度分析，在C＋2CuO2Cu＋CO2↑反应中［思考］2Na＋C22NaCl H2＋C22HCl 这三反应是否属于氧化还原反应? [练习]用化合价升降的观点，分析下列反应中各元素的化合价在反应前后变化。 Fe+H2SO4=FeSO4+Cu ⑵Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ ⑶S+O2 SO2 ⑷CuO+H2 Cu+H2O [判断]⑴有氧元素得失的反应，一定是氧化还原反应[反问]若从化合价变化来分，应怎样对化学反应分类？ [学生举例回答]一类是化合价有变化的反应，2Cu＋CO2 一类是化合价没有变化的反应如：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl等。 [板书] 2NaCl 化合反应 有 Zn＋H2SO4==ZnSO4＋H2↑ 置换反应 有 2KClO32KCl＋3O2↑ 分解反应 有 CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 复分解反应 无 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 氧化还原反应 有 [思考讨论] 1、判断上述反应是否为氧化还原反应； 2、用双线桥法表示元素化合价变化、物质的变化及所发生的反应。 [示范]双线桥法表示氧化还原反应示例。 新课进行 [讨论]⑴元素的化合价为什么会发生变化呢？ ⑵氧化还原反应与四大反应类型有何关系呢？ [展示]常见元素结构示意图。 [分析讨论]氧化还原反应化合价变化的本质 [分析]化合价变化与电子得失的关系 [练习] Cl2（ ＋2e－ ） → 2Cl－ Na（ －e－ ） → Na＋ MnO2（ ＋2e－）→Mn2＋ S（ －4e－ ）→SO2 MnO4－（ ＋5e－ ）→Mn2＋ 2Cl－（ －2e－ ）→Cl2 SO42－（ ＋2e－ ）→