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高考议论文满分捷径 一 知识梳理 　　一、要领和模式 　　（一）要领 　　1.什么文体容易拿高分？ 　　议论文（议论性散文）一统江湖，记叙文（亲情类除外）苟延残喘。在高考中得高分的记叙文凤毛麟角，而且很可能言不尽意。因为作文是流水线的批改方式，记叙文的事件存在前后的逻辑性，需要一定时间的理解，而高考批改不存在这样的理解时间。 　　2.什么样的文章属于议论文？ 　　议论文是以传递理性观点为目的的，它有三要素：论点、论据、论证。 　　3.议论文存在哪些问题？ 　　（1）议论文的记叙性倾向，使得议论文成为“穿靴戴帽”的记叙文。名义上是写议论文，实际上仅在开头一两句话引出论题，结尾再用一两句话重申论点，中间则是借举例(摆事实论据)之名，写成了一篇完整的记叙文，即使所写内容确能涵盖论点，但事实的叙述掩盖了论证的逻辑，无法发挥论据应有的作用，结论也就很牵强。这种写法引用事实性论据要注意摘要、简洁。 　　（2）不要在堆砌材料、旁征博引中忽视分析。文章仅停留于对论据的大量复述和引用上，忽视自己的独特分析和论证，文章就缺乏一种逻辑的力量。 　　（3）议论文结构条理不清，或通篇是议论没有素材。这些问题同样造成了阅读上的隔阂：结构不清就是表意上没有逻辑，议论层次不清，材料不分主次；只有议论没有素材容易让读者失去阅读的兴趣，更可能让读者陷入云里雾里。一个恰当的例子顶一万句话。 　　（二）模式 　　考场议论文合理化结构　　①开头 　　②中心 　　③材料一 　　④材料二 　　⑤材料三（提升段） 　　⑥结尾 　　二、各部分讲解 　　（一）论点　　定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张　　形式：针对话题带有明确的表态性的完整的判断句或祈使句，关键词“是”“要”等。　　注意：1．反问句与比喻句不能作为论点　　2．论点不要繁复，最好是一句话（可以是排比的复句）。　　3．论点在表意明确的基础上，最好语言优美。 　　（二）论据　　论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 　　〖事实论据〗事实在议论文中论据作用十分明显，一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。可以是代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等　 　　（1）注意论据的典型性 　　例如：主题为“近墨者黑”。 　　我邻友某某因为误交朋友锒铛入狱……（过于琐碎，缺乏可信度） 　　孟子开始不学好，孟母三迁，最终造就了孟子。 　　（2）注意论据的确切性 　　事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。 　　爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表；甚至还有同学说唐太宗勤于政事，多次派郑和下西洋。 　　（3）注意论据的新颖性 　　“父亲用了儿子用，老师用了学生用”，不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，这些老掉牙的事例，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。 　　〖道理论据〗作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。 　　例如： 青春的脚步就像不经意间撕去的日历，偶然翻阅往事，留下淡淡的痕迹。打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴，为花谢彷徨，不再叹流水东去，太阳西斜……　　打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念、年轻的激情、青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵、感激的微笑、关注的目光去珍惜生命的阳光。　　使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一，论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。　　注意点：人物和事件只能出现意象点，要为议论服务。 　　（三）论证　　论证：运用论据来证明论点的过程和方法　　论证方法有以下几种： 　　1．举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；事例要具有典型性、深刻性，另外要根据中心适当裁剪。 　　2．道理论证：用哲学经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；也可以是自己根据生活积累的语句或是对名言警句的合理化修改，比如：马克思说，人类的历史是理性前行的历史。我们所做的无不以理性思考为依据。 　　例如：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨 　　3．对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 　　例如：乐观的人在被玫瑰刺 伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美