任民幼儿园版： 幸福理念下的生命教育.pptVIP

各位老师： 上午好！ 幸福理念下的生命教育 河南教育学院 任民 一、我对生命的解读 生命=活着+完成使命 使命=责任+贡献 贡献=创造 原来—— 生命=活着+责任+贡献 根据生命发展水平可断人的四种类型 坏人 庸人 能人 好人 根据生命发展水平可断教师的四种类型 巫师 庸师 能师 导师 树立自己是幼儿启蒙导师的观念 教师是幼儿成长环境的主要创设者，是在一个人发展的关键期——六岁前陪伴他成长的人，必将对幼儿一生发展产生重要影响，因而每位教师都应从外在形象、内在涵养、待人处事、工作态度、业务水平等方面严格要求自己，做好自我塑造工作，赢得社会的尊重和信任。不以导师为标准要求自己就是自暴自弃，就是对幼儿生命发展不负责任。 二、我对幸福的理解 1.幸福是侥幸得来的福气 2.幸福是一个长链。 3.幼儿时代的幸福最重要 什么职业最好？ 当我感叹逝去了青春的时候 我在青年人中看到了青春 当我感叹逝去了童年的时候 我在儿童中看到了童年 我恍然大悟 最好的职业就是 ——走近童年 啊 在梦里 经过成年的倾轧和纷乱 在侧卧地上 用球支着小脑袋 微笑的儿童身上 我看到了圆润 欢乐和天真 仿佛天堂又重现 我明白了 他的童年 就是我的童年 捍卫童年 就是捍卫生命的根 （2013年8月16日凌晨梦后所作） 三、什么是生命教育 在哪： 意义： 主体： 内容： 方法： （一）