高中音乐观赏课创新教学.docVIP

高中音乐欣赏课创新教学 仙游龙华中学 刘哲文 新课程教学大纲强调音乐教育的目的是：在九年义务教育的基础上，进一步增强学生参与音乐的兴趣，掌握必要的音乐知识与技能，启迪智慧、开阔视野，促进学生身心全面健康的发展。“音乐欣赏当然应以聆听为主，但是，应与其他音乐实践活动形式（歌唱、演奏、律动、对音乐的讨论、评价以及创造性活动）相结合。”目前，由于一部分教师对音乐欣赏课的片面理解，使音乐欣赏教学走入误区，把音乐欣赏课上成了单一的欣赏课。音乐欣赏课还是以教师讲解，学生聆听音乐的旧教学模式教学，如何改变这个现状呢？笔者认为有以下几种不成熟的做法与同行一起探讨： 1师生相互问答。音乐欣赏课不仅是唱唱歌、做做简单的舞蹈动作，而更多的是通过大量的音乐欣赏资料，培养学生自我欣赏、自我分析的能力。每节课教师在上欣赏课前向学生设问：①你所听到的音乐都采用了哪些乐器来进行编配？其中哪种乐器作为主奏？②音乐的风格是怎样的？乐句之间有没有必然的联系？③能用色彩来表现你听到的音乐的风格？能用自己肢体语言表达音乐情感？④用你自己的话写一下你对本次音乐欣赏课的感受或体会。下课前，学生向教师提问题，教师给予一一解答。师生互动教学，能使学生更准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵。 2学会音乐分析。高中音乐欣赏内容丰富多彩，要让学生学会音乐分析，寻找音乐作品的亮点在哪里？作曲家在作品中运用了哪些特色的音乐语言