第三单元说课标说教材.pptVIP

人教版《义务教育课程标准实验教科书》 纸坊中学 张佳伟 阅读 （7-9年级）阅读板块：在熟读课文的基础上，理清思路，理解主要内容体味和推断重要词语在语言环境中的意义和作用，教师定位：引导学生从词义、词的结构、风格、作用等方面品味词语，训练学生区分运动口头词语和书面词、及不同场合不同的用词规范和习惯。练习概括和扩充文章，修改用词不当的语病。总观课标的阶段性目标。词语教学大体经历如下流程：粗知大意─积累识记─明确含义─练习运用─品味体会─深化理解─熟练应用，其中识词、解词、用词总是按顺序且同时训练，效果最佳。 * * * 八年级语文下册第三单元 课程目标 内容标准 说课标 语文 说建议 说课流程 说教材 教学建议 内容结构及立体整合 课程资源的开发利用 评价建议 编写体例及特点 1.能说普通话，工整书写汉字，并有一定速度。2.具有独立阅读能力。3学会倾听、表达和交流。4.有搜集、处理信息的能力 情感态度 价值观 过程与方法 知识与能力 课程总目标 一、说课标 自主、合作、探究的学习方法。 学会使用常用的语文工具书。 注重情感体验，丰富语言积累， 培养良好的语感。 1.培养优秀的道德品质，形成正确的价值观，提高文化品位 2.